六年级修辞手法专项练习.docxVIP

六年级修辞手法专项练习　　一、1、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）　　　　2、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。（）　　　　3、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？也是用看不见，摸不着的压缩空气。（）　　　　4、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（）　　　　二、1．天上的星星快活地眨着眼睛。()　　　　2．这间屋子又闷又热，仿佛是蒸笼。()　　　　3．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()　　　　4．难道我们小学生不应该遵守《日常行为规范》吗？()　　　　三、(1)成群的蝴蝶在花间飞舞，百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。()　　　　(2)天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。()　　　　(3)未来的邮政传递手段靠什么呢？靠电子。()　　　　(4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()　　　　四、在括号里写出最恰当的修辞手法。(2分)　　　　比喻夸张拟人排比反问设问　　　　(1)那是我们的军舰吗？不，那是帝国主义的军舰。（）　　　　(2)风雨咆啸，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。（）　　　　五、下列句子各用了什么修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问），写在后面的括号中。（4分）　　　　1．长城像一条巨龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。()　　　　2．啄木鸟大夫热情地给小树治病。()　　　　3．黄河掀起了万丈狂澜。()　　　　4．清清的溪水，映照着蓝天，映照着彩霞，映照着山上的松树林。()　　　　　　一、1、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）　　　　2、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。（）　　　　3、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？也是用看不见，摸不着的压缩空气。（）　　　　4、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（）　　　　二、1．天上的星星快活地眨着眼睛。()　　　　2．这间屋子又闷又热，仿佛是蒸笼。()　　　　3．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()　　　　4．难道我们小学生不应该遵守《日常行为规范》吗？()　　　　三、(1)成群的蝴蝶在花间飞舞，百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。()　　　　(2)天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。()　　　　(3)未来的邮政传递手段靠什么呢？靠电子。()　　　　(4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()　　　　四、在括号里写出最恰当的修辞手法。(2分)　　　　比喻夸张拟人排比反问设问　　　　(1)那是我们的军舰吗？不，那是帝国主义的军舰。（）　　　　(2)风雨咆啸，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。（）　　　　五、下列句子各用了什么修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问），写在后面的括号中。（4分）　　　　1．长城像一条巨龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。()　　　　2．啄木鸟大夫热情地给小树治病。()　　　　3．黄河掀起了万丈狂澜。()　　　　4．清清的溪水，映照着蓝天，映照着彩霞，映照着山上的松树林。()　　　　　　一、1、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）　　　　2、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。（）　　　　3、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？也是用看不见，摸不着的压缩空气。（）　　　　4、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（）　　　　二、1．天上的星星快活地眨着眼睛。()　　　　2．这间屋子又闷又热，仿佛是蒸笼。()　　　　3．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()　　　　4．难道我们小学生不应该遵守《日常行为规范》吗？()　　　　三、(1)成群的蝴蝶在花间飞舞，百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。()　　　　(2)天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。()　　　　(3)未来的邮政传递手段靠什么呢？靠电子。()　　　　(4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()　　　　四、在括号里写出最恰当的修辞手法。(2分)　　　　比喻夸张拟人排比反问设问　　　　(1)那是我们的军舰吗？不