2017_2018学年高中物理第6章万有引力与航天第4节万有引力理论的成就课件新人教版必修.pptVIP

课前自主梳理 课堂互动探究 课时达标训练 第4节　万有引力理论的成就 学习目标 核心提炼 1.了解万有引力定律在天文学上的应用。 2个应用——测天体质量、发现未知天体 1个基本思路——万有引力提供向心力 2个重要关系—— 2.会用万有引力定律计算天体的质量和密度。 3.掌握综合运用万有引力定律和圆周运动学知识分析具体问题的方法。 一、天体质量的计算 阅读教材第41～42页“科学真是迷人”及“计算天体的质量”部分，知道利用g、R和G计算地球质量的方法，知道利用T、r和G计算太阳质量的方法。 1.地球质量的计算 (1)思路：地球表面的物体，若不考虑地球自转，物体的重力等于地球对物体的万有引力。 (2)关系式：mg＝__________。 (3)结果：M＝________，只要知道g、R、G的值，就可计算出地球的质量。 2.太阳质量的计算 (1)思路：质量为m的行星绕太阳做匀速圆周运动时，行星与太阳间的万有引力提供向心力。 (2)关系式：G ＝_______。 (3)结论：M＝_______，只要知道行星绕太阳运动的周期T和半径r就可以计算出太阳的质量。 (4)推广：若已知卫星绕行星运动的周期T和卫星与行星之间的距离r，可计算行星的质量M，公式是M＝_______。 思维拓展 如图1所示是卡文迪许测量引力常量的示意图。卡文迪许在实验室里测量几个铅球之间的作用力，测出了引力常量G的值，从而“称量”出了地球的质量。 图1 (1)卡文迪许测出G后，他是怎样“称量”地球的质量的呢？ (2)已知地面附近的重力加速度g＝9.8 m/s2，地球半径R＝6.4×106 m，引力常量G＝6.67×10－11 N·m2/kg2，试估算地球的质量。 二、发现未知天体 阅读教材第42～43页“发现未知天体”部分，知道发现未知天体的几个史实及所用到的理论依据。 1.海王星的发现：英国剑桥大学的学生_______和法国年轻的天文学家_______根据天王星的观测资料，利用万有引力定律计算出天王星外“新”行星的轨道。1846年9月23日，德国的________在勒维耶预言的位置附近发现了这颗行星——________。 2.其他天体的发现：近100年来，人们在海王星的轨道之外又发现了________、阋神星等几个较大的天体。 亚当斯 勒维耶 伽勒 海王星 冥王星 思考判断 1.天王星是依据万有引力定律计算的轨道而发现的。( ) 2.海王星的发现确立了万有引力定律的地位。( ) 3.牛顿根据万有引力定律计算出了海王星的轨道。( ) × √ × [要点归纳] 天体质量和密度的计算 1.天体质量的计算 ? “自力更生法” “借助外援法” 情景 已知天体(如地球)的半径R和天体(如地球)表面的重力加速度g 行星或卫星绕中心天体做匀速圆周运动 2.天体密度的计算 [精典示例] [例1] 我国航天技术飞速发展，设想数年后宇航员登上了某星球表面。宇航员从距该星球表面高度为h处，沿水平方向以初速度v抛出一小球，测得小球做平抛运动的水平距离为L，已知该星球的半径为R，引力常量为G。求： (1)该星球表面的重力加速度。 (2)该星球的平均密度。 【误区警示】　求解天体质量的注意事项 (2)注意R、r的区分。R指中心天体的球体半径，r指行星或卫星的轨道半径。若行星或卫星绕近中心天体轨道运行，则有R＝r。 [针对训练1] 过去几千年来，人类对行星的认识与研究仅限于太阳系内，行星“51 peg b”的发现拉开了研究太阳系外行星的序幕。“51 peg b”绕其中心恒星做匀速圆周运动，周期约为4天，轨道半径约为地球绕太阳运动半径的 。该中心恒星与太阳的质量比约为(　　) 答案　B [要点归纳] 天体运动的分析与计算 1.解决天体运动问题的基本思路：一般行星或卫星的运动可看作匀速圆周运动，所需要的向心力都由中心天体对它的万有引力提供，所以研究天体时可建立基本关系式：G ＝ma，式中a是向心加速度。 2.常用的关系式 3.四个重要结论：设质量为m的天体绕另一质量为M的中心天体做半径为r的匀速圆周运动。 [精典示例] [例2] 国务院批复，自2016年起将4月24日设立为“中国航天日”。1970年4月24日我国首次成功发射的人造卫星东方红一号，目前仍然在椭圆轨道上运行，具轨道近地点高度约为440 km，远地点高度约为2 060 km。1984年4月8日成功发射的东方红二号卫星运行在赤道上空35 786 km的地球同步轨道上。设东方红一号在远地点的加速度为a1，东方红二号的加速度为a2，固定在地球赤道上的物体随地球自转的加速度为a3，则a1、a2、a3的大小关系为(　　) 图2 A.a2＞a1＞a3 B