信息技术公开课《给幻灯片加上动画效果》教学设计及反思.docxVIP

信息技术公开课《给幻灯片加上动画效果》教学设计及反思　　课题　　 海南出版社五年级下册第六课　　《给幻灯片加上动画效果》　　作者及工作单位　　杨来颜 定安思源实验学校　　教材分析　　《给幻灯片加上动画效果》是海南出版社出版的海南省中小学信息技术五年级下册中的第6课内容。本课知识点是利用“自定义动画”命令设置动画效果，动画效果是PowerPoint制作多媒体演示文稿的精彩部分，能方便地将静态演示作品变为动态演示作品。本节课的任务就是让学生学习及体会在演示文稿中适当设置一些动画，可以增添不少效果，使演示文稿更精彩。　　　　学情分析　　五年级的小学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。　　学生通过前面五课的学习，已经具有一定的PowerPoint操作能力，学会了幻灯片作品的基本制作及放映，但此时的作品缺少动画效果，与在书本上看的没什么区别。PowerPoint中的动画效果以其自身的魅力必将吸引学生的眼球，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。　　　　 教学目标　　（一）知识与技能：　　1.初步掌握设置动画效果的方法。　　2.合理设置动画的方向、速度和出场顺序。　　3.开展作品创作和展示活动，培养学生优化作品和评价作品的能力。　　（二）过程与方法：　　1.通过任务驱动的教学过程，使学生初步掌握“自定义动画”的设置方法，培养学生自主探究的学习能力。　　2.通过小组协作学习，集体研究、发现问题、解决问题，培养合作学习和探究性学习的能力。　　（三）情感态度与价值观：　　1. 通过制作与优化幻灯片，感受幻灯片动画效果的魅力，培养学生的审美能力。　　2.通过作品展示和评价活动，感受学习成功的成就感和快乐，感受家乡的美，培养学生热爱家乡的情感。　　教学重点和难点　　教学重点：使用“自定义动画”命令给幻灯片中的对象设置动画效果。　　教学难点：合理地设置对象的动画方向、速度及出场顺序。　　教学方法　　1.任务驱动法 2.归纳讲解法　　学习方法　　1.自主探究 2.协作学习　　教学准备　　教师课件，学生用幻灯片，图片素材，文档材料。　　　　课题　　 海南出版社五年级下册第六课　　《给幻灯片加上动画效果》　　作者及工作单位　　杨来颜 定安思源实验学校　　教材分析　　《给幻灯片加上动画效果》是海南出版社出版的海南省中小学信息技术五年级下册中的第6课内容。本课知识点是利用“自定义动画”命令设置动画效果，动画效果是PowerPoint制作多媒体演示文稿的精彩部分，能方便地将静态演示作品变为动态演示作品。本节课的任务就是让学生学习及体会在演示文稿中适当设置一些动画，可以增添不少效果，使演示文稿更精彩。　　　　学情分析　　五年级的小学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。　　学生通过前面五课的学习，已经具有一定的PowerPoint操作能力，学会了幻灯片作品的基本制作及放映，但此时的作品缺少动画效果，与在书本上看的没什么区别。PowerPoint中的动画效果以其自身的魅力必将吸引学生的眼球，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。　　　　 教学目标　　（一）知识与技能：　　1.初步掌握设置动画效果的方法。　　2.合理设置动画的方向、速度和出场顺序。　　3.开展作品创作和展示活动，培养学生优化作品和评价作品的能力。　　（二）过程与方法：　　1.通过任务驱动的教学过程，使学生初步掌握“自定义动画”的设置方法，培养学生自主探究的学习能力。　　2.通过小组协作学习，集体研究、发现问题、解决问题，培养合作学习和探究性学习的能力。　　（三）情感态度与价值观：　　1. 通过制作与优化幻灯片，感受幻灯片动画效果的魅力，培养学生的审美能力。　　2.通过作品展示和评价活动，感受学习成功的成就感和快乐，感受家乡的美，培养学生热爱家乡的情感。　　教学重点和难点　　教学重点：使用“自定义动画”命令给幻灯片中的对象设置动画效果。　　教学难点：合理地设置对象的动画方向、速度及出场顺序。　　教学方法　　1.任务驱动法 2.归纳讲解法　　学习方法　　1.自主探究 2.协作学习　　教学准备　　教师课件，学生用幻灯片，图片素材，文档材料。　　　　课题　　 海南出版社五年级下册第六课　　《给幻灯片加上动画效果》　　作者及工作单位　　杨来颜 定安思源实验学校　　教材分析　　《给幻灯片加上动画效果》是海南出版社出版的海南省中小学信息技术五年级下册中的第6课内容。本课知识点是利用“自定义动画”命令设置动画效果