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八年级第一学期音乐教学计划 　一、教学要求 　1、 在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的 　唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。 　2、 以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性 　与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 　3、 在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认” 　“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。 　4、 继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且 　清晰。 　二、 本册教材的教学目标 　1、 表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 　2、 情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。 　3、 体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。 　三、任务目标 　（一）、唱歌部分 　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 　2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲 　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。 　5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 　（二）、发声训练部分： 　在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 　（三）、欣赏部分： 　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感 1、 认知目标：a认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱... 　 　一、教学要求 　1、 在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的 　唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。 　2、 以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性 　与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 　3、 在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认” 　“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。 　4、 继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且 　清晰。 　二、 本册教材的教学目标 　1、 表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 　2、 情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。 　3、 体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。 　三、任务目标 　（一）、唱歌部分 　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 　2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲 　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。 　5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 　（二）、发声训练部分： 　在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 　（三）、欣赏部分： 　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感 1、 认知目标：a认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱