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淘宝才智在线加ＱＱ754093490 关于工程材料课程配套实验课改革的探讨 重庆大学材料科学与工程学院 刘天模 “工程材料”是机械类本科专业重要的技术基础课，是机械类专业本科生教学体系中十分重要的教学环节，它既是引导学生进入专业领域的入门课程，又是使学生掌握基本原理的理论课程，也是培养学生具有自学能力、独立分析能力的综合训练课程。课程的特点决定了它在专业教学环节中必须起到承上启下的作用。 技术基础课既强调实践性也强调基础性，既要求具有辐合性思维和发散性思维能力，也要求具有逻辑思维能力，它往往不是由一个定理导出许多公式，而是由许多规律总结出一个公式。因此，技术基础课教学不仅要引导学生逐步适应专业课的思维方法，而且要培养学生的创造性思维能力和解决实际问题的能力。作为课程重要的实践性环节，实验课在技术基础课的教学中起着十分重要的作用，而工程材料课程中的配套实验更是课程教学环节中不可缺少的组成部分。 一、工程材料课程配套实验课的特点 工程材料课程是本科生较早接触的技术基础课，它内容庞杂，概念繁多，名词术语多；它内容分散，系统性不强，呈板块状分布。在教学上，学生普遍感到这门课程入门比较困难，新概念、新知识不断堆积，来不及消化，主次难分，枯燥乏味，抽象难懂，难以联系实际，因此学习效果普遍较差。 工程材料课程内容多，实践性很强，因此，实验教学在课程教学中起着非常重要的作用。在传统的“金属材