2014届建瓯一中高三周练丨.docVIP

第 PAGE 3页（共 NUMPAGES 9页） 2014届建瓯一中高三周练2 内容：第三章牛顿运动定律命题人：江惠珍 时间：9月25日课程标准：1．通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。2．通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。3．经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。4．能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。考试说明：质点、参考系Ⅰ位移、速度Ⅱ加速度Ⅱ匀变速直线运动Ⅱ匀变速直线运动的公式Ⅱ匀变速直线运动的图像Ⅱ实验研究匀变速直线运动一、选择题(每小题6分，共48分)1．如图所示，在光滑的水平面上，A、B两物体的质量mA＝2mB，A物体与轻质弹簧相连，弹簧的另一端固定在竖直墙上，开始时，弹簧处于自由状态，当物体B沿水平向左运动，使弹簧压缩到最短时，A、B两物体间作用力为F，则弹簧给A物体的作用力的大小为A．F B．2F C．3F D．4F2．质量分别为m、2m、3m的物块A、B、C叠放在光滑的水平地面上,现对B施加一水平力F,已知AB间、BC间最大静摩擦力均为f0,为保证它们能够一起运动,F最大值为（ ）? A．6f0????? ? B．4f0?????? C．3f0???????? ? D．2f0?3．如图3－2所示，质量为m的球置于斜面上，被一个固定在斜面上的竖直挡板挡住．现用一个力F拉斜面，使斜面在水平面上向右做加速度为a的匀加速直线运动，忽略一切摩擦，以下说法正确的是(　　)．图3－2A．若加速度足够小，竖直挡板对球的弹力可能为零B．若加速度足够大，斜面对球的弹力可能为零C．斜面和挡板对球的弹力的合力等于ma D．斜面对球的弹力不仅有，而且是一个定值 4．如图3－7甲所示，倾角为30°的足够长的光滑斜面上，有一质量m＝0.8 kg的物体受到平行斜面向上的力F作用，其大小F随时间t变化的规律如图乙所示， t＝0时刻物体速度为零，重力加速度g＝10 m/s2，下列说法中正确的是(　　)．A．0～1 s时间内物体的加速度最大 B．第1s末物体的速度为零C．2～3 s时间内物体向下做匀加速直线运动 D．第3 s末物体回到了原来的出发点5．如图3－8所示，质量均为m的物块a、b置于倾角为30°的光滑斜面上，物块a、b之间有一段处于伸长状态的弹簧，a、b通过细线系在墙上．下列情况不可能的是(　　)．图3－8A．在只剪断上面的绳子的瞬间，a的加速度为零，b的加速度不为零B．在只剪断上面的绳子的瞬间，a、b的加速度均不为零C．在只剪断下面的绳子的瞬间，a的加速度不为零，b的加速度为零D．在只剪断下面的绳子的瞬间，a、b的加速度均为零6．质量为2kg的物体静止在足够大的水平面上，物体与地面间的动摩擦因数为0．2，最大静摩擦力和滑动摩擦力大小视为相等。从t=0时刻开始，物体受到方向不变、大小呈周期性变化的水平拉力F的作用，F随时间t的变化规律如图所示。重力加速度g取10m/s2，则物体在t=0到t=12s这段时间内的位移大小为A．18m B．54m C．72m D．198m7．如图334，两轻质弹簧和质量均为m的外壳组成甲、乙两个弹簧测力计．将挂有质量为M的重物的乙秤倒钩在甲的挂钩上，某人手提甲的提环，向下做加速度a=0.25g的匀减速运动，则下列说法正确的是( )A．甲的示数为1.25(M+m)gB．甲的示数为0.75(M+m)gC．乙的示数为1.25MgD．乙的示数为0.75Mg8．如图所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率运行。初速度大小为的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的-图像（以地面为参考系）如图乙所示。已知＞，则A. 时刻，小物块离A处的距离达到最大B. 时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大C. 0~时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D. 0~时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用二、实验题(18分)9．（09·江苏物理·11）（10分）“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示。（1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸袋如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度a=______m/s2.（结果保留两位有效数字）（2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都