2018年秋九年级数学上册 第26章 解直角三角形 26.1 锐角三角形 第1课时 正切练习 （新版）冀教版.docVIP

PAGE PAGE 126．1　锐角三角函数[第1课时　正切]知|识|目|标1．经历探索直角三角形中边角关系的过程，理解正切的概念，会求锐角的正切值．2．经历探索30°，45°，60°角的正切值的过程，牢记它们的正切值，并能进行含有30°，45°，60°角的正切值的计算．3．通过对正切概念的理解，能够利用锐角的正切值求三角形的边长．目标一　会求锐角的正切值例1 教材补充例题如图26－1－1所示，在△ABC中，∠C＝90°，D是AC边上一点，且AD＝DB＝5，CD＝3，则tan∠CBD＝________，tanA＝________．图26－1－1【归纳总结】求一个锐角的正切值的方法在求某个锐角的正切值时，可将此角放入直角三角形中直接利用定义求解．如果题干中没有直角三角形，那么可通过作垂线等方法构造直角三角形解决．例2 教材补充例题如图26－1－2，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝8，BC＝6，CD⊥AB，垂足为D，则tan∠BCD的值是________．图26－1－2【归纳总结】转化法求角的正切值如果某个角在直角三角形中，但不易求出它的正切值时，那么可以通过等角关系，将其转化为容易求解的角的正切值．目标二　能进行含30°，45°，60°角的正切值的计算　　例3 教材补充例题计算：(1)(tan60°－tan30°)2； (2)3tan30°＋ eq \r(2)tan45°－eq \r(（1－tan60°）2).目标三　会利用锐角的正切值求三角形的边长例4 教材补充例题在Rt△ABC中，∠C＝90°，tanA＝eq \f(1,2)，AB＝5，求BC，AC的长．【归纳总结】在解决利用锐角的正切值求三角形的边长的问题时，首先要准确画出符合要求的直角三角形，然后根据正切的定义准确列式，结合方程思想和勾股定理进行求解．知识点一　正切的定义在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即tanA＝eq \f(∠A的对边,∠A的邻边).[点拨](1)锐角的正切是一个比值，没有单位，其大小与所在的直角三角形的大小无关，只与锐角的大小有关；(2)锐角的正切值随着角度的增大而增大，任意锐角的正切值都是正数；(3)若在Rt△ABC中，∠C＝90°，则tanA·tanB＝1，即直角三角形中两个锐角的正切值的乘积为1.知识点二　30°，45°，60°角的正切值tan30°＝eq \f( \r(3),3)，tan45°＝1，tan60°＝ eq \r(3).在△ABC中，若三边BC，AC，AB满足BC∶AC∶AB＝5∶12∶13，求tanB的值．解：∵BC∶AC∶AB＝5∶12∶13，∴设BC＝5k，则AC＝12k，AB＝13k，∴tanB＝eq \f(AC,BC)＝eq \f(12k,5k)＝eq \f(12,5)，即tanB的值是eq \f(12,5).以上解答过程正确吗？若不正确，请指出错误，并写出正确的解答过程．教师详解详析备课资源教材的地位和作用锐角三角函数是初中数学的重要内容之一，锐角三角函数反映了直角三角形中边、角之间的关系，它在解决实际问题中起着重要的作用．通过本节课的学习使学生进一步体会比和比例、图形的相似、推理证明等数学知识之间的联系，为以后更深入地学习锐角三角函数、利用锐角三角函数解决实际问题奠定基础教学目标知识技能理解正切的意义，并会求特殊锐角的正切值数学思考经历探索正切的意义的过程培养学生观察分析、类比归纳等探究问题的能力解决问题掌握根据锐角的正切值及直角三角形的一边求直角三角形的其他边长的方法情感态度通过主动探究、合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性教学重点难点重点正切的意义难点正确理解正切值与角的变化规律重难点突破在教学过程中，通过适宜的问题情境引发新的认知；建立知识间的联系，发现变化中的不变规律易错点1.忽视求锐角的正切值是在直角三角形中．2.易颠倒关系式中两边的位置教学导入设计活动忆一忆如果两个相似三角形的一组对应边分别为3 cm和5 cm，且较小三角形的周长为15 cm，则较大三角形的周长为__25详解详析【目标突破】例1　eq \f(3,4)　eq \f(1,2)　[解析] 在Rt△CDB中，∠C＝90°，∴BC＝eq \r(DB2－CD2)＝eq \r(52－32)＝4，∴tan∠CBD＝eq \f(CD,BC)＝eq \f(3,4)，tanA＝eq \f(CB,CA)＝eq \f(4,8)＝eq \f(1,2).例2　eq \f(3,4)　[解析] 在Rt△ABC与Rt△BCD中，∠A＋∠B＝90°，∠BCD＋∠B＝90°.∴∠A＝∠BCD.∴tan∠BCD＝tan∠A＝eq \f(BC,AC)＝eq \f(6,8)＝eq \f(3,4).