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关于学习艺术过程的小学作文 捏陶记　　“哇塞!小陶瓶到了!”我打开快递，兴奋地大叫道。只见一个精美的蓝色陶瓶立在盒中，就像一只昂起头的小天鹅。看着它，暑假里捏陶的画面又浮现在眼前……　　西安旅途中，我与几个小伙伴走进一家陶艺店，玩起了陶泥。“哎呀，又错了!”“泥巴怎么这样不听话呢?”前面两个小伙伴一一失败。看着他们失望的样子，我的心里不禁多了几分紧张。　　轮到我了。和泥还算顺利。接着，老师教我拉胚。我双手握着陶泥慢慢地往上拉，然后伸出四指摸着泥壁，又将大拇指内扣，做出了一个小瓶的胚子。但还没等我笑出声来，胚子竟像没了骨头一般直往下滑。胚子，居然坏了!　　老师仔细地对我分析：“你洗手时手上留下了太多水，把这块泥弄稀了。没事的，换块泥再来。”换了泥，我重振旗鼓。这回，我特地用毛巾擦了手，慢慢地将泥立起来，胚子做得很成功。我继续双手去挤胚子上方，打算做个细细的瓶颈。突然，我发现胚子往右倾斜，连忙抬高右手，可是已经来不及了，胚子被“拦腰折断”，“瓶颈”直接飞到了转盘外。唉，前功尽弃!　　我没有气馁，休息了一会儿又换了一块泥。这一回，我万分小心。拉胚后，再次捏瓶颈。我轻轻地摸着胚，双手拇指稍稍内扣，慢慢用力，终于，瓶颈做好了!接下来，到了最难的部分——荷叶头。真是又兴奋又紧张。我牢牢记着老师的提醒：一定要让瓶口受力均匀。我　　屏住呼吸，轻轻地往瓶口按压……哈哈，荷叶头成功，一个有着“婀娜”身材的小陶瓶诞生啦!只待交给老师晾干、烧制了。　　捧着手中崭新、漂亮的小陶瓶，我似乎感觉到了它的“心脏”在跳动。小心翼翼地把它摆入玻璃橱，我要好好地珍藏。　　“哇塞!小陶瓶到了!”我打开快递，兴奋地大叫道。只见一个精美的蓝色陶瓶立在盒中，就像一只昂起头的小天鹅。看着它，暑假里捏陶的画面又浮现在眼前……　　西安旅途中，我与几个小伙伴走进一家陶艺店，玩起了陶泥。“哎呀，又错了!”“泥巴怎么这样不听话呢?”前面两个小伙伴一一失败。看着他们失望的样子，我的心里不禁多了几分紧张。　　轮到我了。和泥还算顺利。接着，老师教我拉胚。我双手握着陶泥慢慢地往上拉，然后伸出四指摸着泥壁，又将大拇指内扣，做出了一个小瓶的胚子。但还没等我笑出声来，胚子竟像没了骨头一般直往下滑。胚子，居然坏了!　　老师仔细地对我分析：“你洗手时手上留下了太多水，把这块泥弄稀了。没事的，换块泥再来。”换了泥，我重振旗鼓。这回，我特地用毛巾擦了手，慢慢地将泥立起来，胚子做得很成功。我继续双手去挤胚子上方，打算做个细细的瓶颈。突然，我发现胚子往右倾斜，连忙抬高右手，可是已经来不及了，胚子被“拦腰折断”，“瓶颈”直接飞到了转盘外。唉，前功尽弃!　　我没有气馁，休息了一会儿又换了一块泥。这一回，我万分小心。拉胚后，再次捏瓶颈。我轻轻地摸着胚，双手拇指稍稍内扣，慢慢用力，终于，瓶颈做好了!接下来，到了最难的部分——荷叶头。真是又兴奋又紧张。我牢牢记着老师的提醒：一定要让瓶口受力均匀。我　　屏住呼吸，轻轻地往瓶口按压……哈哈，荷叶头成功，一个有着“婀娜”身材的小陶瓶诞生啦!只待交给老师晾干、烧制了。　　捧着手中崭新、漂亮的小陶瓶，我似乎感觉到了它的“心脏”在跳动。小心翼翼地把它摆入玻璃橱，我要好好地珍藏。　　“哇塞!小陶瓶到了!”我打开快递，兴奋地大叫道。只见一个精美的蓝色陶瓶立在盒中，就像一只昂起头的小天鹅。看着它，暑假里捏陶的画面又浮现在眼前……　　西安旅途中，我与几个小伙伴走进一家陶艺店，玩起了陶泥。“哎呀，又错了!”“泥巴怎么这样不听话呢?”前面两个小伙伴一一失败。看着他们失望的样子，我的心里不禁多了几分紧张。　　轮到我了。和泥还算顺利。接着，老师教我拉胚。我双手握着陶泥慢慢地往上拉，然后伸出四指摸着泥壁，又将大拇指内扣，做出了一个小瓶的胚子。但还没等我笑出声来，胚子竟像没了骨头一般直往下滑。胚子，居然坏了!　　老师仔细地对我分析：“你洗手时手上留下了太多水，把这块泥弄稀了。没事的，换块泥再来。”换了泥，我重振旗鼓。这回，我特地用毛巾擦了手，慢慢地将泥立起来，胚子做得很成功。我继续双手去挤胚子上方，打算做个细细的瓶颈。突然，我发现胚子往右倾斜，连忙抬高右手，可是已经来不及了，胚子被“拦腰折断”，“瓶颈”直接飞到了转盘外。唉，前功尽弃!　　我没有气馁，休息了一会儿又换了一块泥。这一回，我万分小心。拉胚后，再次捏瓶颈。我轻轻地摸着胚，双手拇指稍稍内扣，慢慢用力，终于，瓶颈做好了!接下来，到了最难的部分——荷叶头。真是又兴奋又紧张。我牢牢记着老师的提醒：一定要让瓶口受力均匀。我　　屏住呼吸，轻轻地往瓶口按压……哈哈，荷叶头成功，一个有着“婀娜”身材的小陶瓶诞生啦!只待交给老师晾干、烧制了。　　捧着手中崭新、漂亮的小陶瓶，我似乎感觉到了它的“心脏”在跳动。小心翼翼地把