人教版三年级下册语文珍珠泉教学设计及教学反思.docxVIP

人教版三年级下册语文珍珠泉教学设计及教学反思 　人教版三年级下册语文珍珠泉教学设计及教学反思 　4珍珠泉 　教学目标： 　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 　3、体会抓特点表述景物的方法。 　4、积累课文优美语言。 　教学重点: 　了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。 　教学准备： 　阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料 　朗读课文，思考；为汗么叫“珍珠泉” 　教学课时：1课时 　教学过程： 　一、交流资料，导入新课 　1、全班交流关于泉水的资料 　2、板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么恃点呢？ 　二、自读讨论，朗读体会。 　1、生自读课文，思考自己提出的问题， 　2、讨论交流，朗读体会： 　（1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：①“开始，水泡……消失了！”。②“水泡闪亮……珍珠啊！”③“这就是美丽的……珍珠泉！”） 　（2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。 　自己读书思考，形成自己的想法 　（3）小组交流讨论，全班交流 　体会珍珠泉水绿、探、清的特点 　（4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段 　第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像……” 　第3段要读出泡泡的趣和美。 　三、练习朗读，体会感