人教版三年级数学上册《时间的计算》公开课教学设计与反思.docx

人教版三年级数学上册《时间的计算》公开课教学设计与反思　　教材分析　　学生已经学习过有关时间的知识，对时间也有了初步的认识。这一节课要着重探讨时间的计算方法。学好这一部分内容，有利于提高学生对时间单位的认识，增强创新意识，而且进一步发展学生的时间观念，对学生理解、掌握、描述时间，获得解决实际问题的方法有着重要价值。　　学情分析　　学生已经学习过有关时间的知识，对时间也有了初步的认识。这一节课要着重探讨时间的计算方法。时间单位的简单转换在前一节课有了初步的认识，求经过时间的方法学生第一次接触，理解比较难，可能还不能一下掌握。求经过时间的方法是本节课学生学习的难点之一。 教学目标 　　1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。　　2、会进行一些简单的时间计算。　　3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。　　教学重点和难点　　时间单位的简单转换和求经过时间的方法。　　教学过程　　一、猜谜游戏引入　　1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。　　2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：　　①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”　　②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？　　③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？　　3、教师演示课件，