人教版三年级数学上册数学广角——“简单的组合”优质课教学设计.docxVIP

人教版三年级数学上册数学广角——“简单的组合”优质课教学设计　　公开课数学广角——“简单的组合”教学设计　　昌江县第一小学郭育菊　　教学内容：人教版三年级数学上册第114页的例3和做一做及练习二十五的第7至9题。　　教材分析：学生在上一节课已经学习了简单的排列和组合，对有关排列组合的问题有了一定的认识。例3的教学是通过探索四个队一共要踢多少场球，学习简单的组合。在四个选项上进行组合对于学生来说有一定的难度，因此需要给学生提供充分实践的空间和时间，使学生在亲自实践中突破难点，获得新知。　　教学目标：　　1.通过观察、操作、试验等活动发现简单事物的组合数。　　2.培养学生初步的观察、分析能力和有序地、全面思考问题的意识。　　3.结合具体情境，经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。　　教学重点：经历探索简单事物两两组合规律的过程。　　教学难点：能有序地、全面地思考问题，准确地计算出组合数。　　教学准备：课件、国旗图片、练习题卡。　　教学过程：　　一、创设情境　　师：同学们，老师很高兴认识你们，想和你们握握手，谁愿意？（我愿意。）好的，现在老师请两位同学上来，我们三个人一起来握握手。大家注意观察，每两个人握一次手，我们三个人一共握几次手？（每两个人握一次手，三个人一共握了3次手。）同学们观察很认真，现在老师在黑板上用字母