10、《杨氏之子》第二课时教学设计（公开课）.docVIP

10 《杨氏之子》（第二课时）教学设计马山县周鹿镇中心小学 韦 贵一、教材简析：　　《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国一姓杨的家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。　　二、设计理念：　　1．以读为“轴”，读中感悟，熟读成诵。　　2．以生为本，理解感悟，体会巧妙。　　三、教学目标：　　1．会写6个生字，会认3个生字。　　2．有感情地朗读课文。背诵课文。　　3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。　　四、教学重难点：指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。　　五、教学时间：2课时　　第一课时：初读课文，读准字音，能根据停顿标注，把课文读通顺。会写6个生字，会认3个生字。　　第二课时：能参考注释，理解每个句子，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。背诵课文。六、教学过程：第二课时（一）、谈话导入，引出新课1．复习导语：同学们，刚才我们积累的句子都是出自文言文。今天咱们要学的，也是一篇文言文，知道是哪一篇课文吗？（老师板书：《杨氏之子》）2．学生齐读课题：通过上一课的学习，你们知道课题是什么意思了吗？ 如此说来，吾乃韦氏之子。尔等呢？（大家皆能