历史人物复习教学设计与实施.docVIP

才智在线在线才智PAGE 才智在线在线才智QQ523458367历史人物的复习教学设计与实施 ——以《孔子》一课为例 嘉兴教育学院 戴加平 2011年3月 一．教学设计依据1．高考考纲：（1）孔子（2）中国传统文化主流思想的演变 2．浙江省普通高中《历史教学指导意见》 儒家文化创始人孔子基本要求（会考要求） 从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平，知道孔子的基本思想观点和政治主张：仁、礼、中庸。发展要求（高考要求）探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。说 明教学时应与必修III“百家争鸣和儒家的形成”一课中的有关内容相联系。 教学建议 可总结概括本单元中两位东西方代表性先哲（指孔子与亚里士多德)的思想，使学生感知和认识人类文明在发展过程中的多元性，并可运用比较的方法，归纳相同点，寻找各自的特点，了解东西方文化的异同和不同思想家所具有的独特的历史意义和社会价值。百家争鸣基本要求知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家