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《小猫圆舞曲》教案 张凯欢教学目标：学习吹奏C大调音阶，学习穿指、跨指的演奏方法和《小猫圆舞曲》教学重难点：吹奏C大调音阶，学习新的吹奏指法。?教学准备：口风琴 ?教学过程：?一、?前两节可我们学习了歌曲《摇啊摇》的吹奏，下面齐奏一遍。?（1）?齐唱歌谱。教师指挥，?（2）?齐奏，注意提醒学生拍子准确，每一乐句换一次气。?（3）?指一生独奏。?（4）?点评学生吹奏问题，强调手型，及演奏姿势。二、?学习音阶吹奏。????1、学习上行音阶吹奏，学习穿指法。?（1）?出示671，学生说出唱名。?（2）?教师671排在12345的后面，一个音比一个音高，像上楼的台阶一样，我们管它叫音阶。?（3）?跟老师唱音阶。?（4）?让学生试吹奏音阶，发现问题。师：遇到什么困难了吗？?（5）?看老师弹音阶，问：有谁观察老师是怎么弹音阶了吗？?（6）?讲解：这节课我们接触了一个新问题，由于弹奏12345后出现了671，按以前一个手指对一个琴键的方法手指不够使了，这就涉及到要为弹奏的曲子设计指法。指法的设计要考虑弹奏的方便，需要看好这一个乐句要弹哪些音。?（7）?对照音阶介绍指法：123继续用123指弹，后面连续还有五个音，使完小指在倒手指很不方便，所以弹完3后用大拇指弹4（演示），这种弹奏方法叫穿指法，将来会经常用到。演示弹完。??带领学生徒手练习。?（9）?学生练习。?（10）?全体吹奏一遍，解决出现的问题。?2、学习下行音阶吹奏，学习跨指法。???(1)刚才我们样从低到高吹奏的音阶叫上行音阶，用什么指法弹？（穿指法），下面我们学习从高往低吹，也叫下行音阶，看老师怎么弹的？（示范）?学生说指法。老师讲解54321指弹奏17654还有三个音所以用三指二指一指，正好弹完。介绍，这种弹奏方法叫跨指法。?学生跟老师徒手练习下行音阶。?学生吹奏练习。?（5）齐奏下行音阶。?三 运用方法，学习《小猫圆舞曲》?? 54??32??1?|??54??32??1?|??23??42??34??5?——|?? 54??32??1?|??54??32??1?|??23??43??42??|1?——|┃??1、教师写指法，学生注意看。??2、学习难点：先看教师示范54??32??1?|的吹奏，再让学生说说指法（3?2?1?2）??3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解??4、齐奏并抽奏??5、学生自主学习其他旋律??6、全曲连奏，评价检查??四 总结：今天我们的收获真不小，学会了吹奏音阶，还学会了《小猫圆舞曲》，有了这个本领，我们就可以吹奏更难一点的歌曲了，希望同学们课下抓时间练习，尽快熟练这一本领。五 课后反思 通过本节口风琴课的教学，我课后进行了反思，总结出几条今后在教学中应当注意的要点：1、教学中教师的示范??? ?教师的示范吹奏相当重要，从某种意义上讲，学生对乐曲的第一了解很大程度上取决于教师的示范吹奏，它既能形象示范，又能面授机宜；既能讲清演奏要领，又能及时纠正学生错误，这样可以获得器乐教学实效。2、小组合作，促使进步?????针对学生的基本情况，可以将学生分成一个一个学习小组，采用集中教学与个别指导相结合的方式，并注重充分发挥尖子生的作用，进行“一帮一”、“一带多”，以促进全班学生共同进步。通过这样的学习方式既可促使学生打好基础，还能培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。3、激发兴趣，让学生发挥自主?????可以让学生练习与教材有关的歌曲进行练习，如第五册中的歌曲《乃哟乃》、可以尝试一些学生口风琴演奏，发挥学生自主性，从而增强学习兴趣。??????简单的乐器进入了课堂，学生学到了音乐的知识，最主要的是让那些没有任何乐器专长的同学也能在乐器上实践，从而获得一种自己在音乐方面的自信。我相信如果我能坚持这样教学，今后学生一定会取得更大的进步，而我也会和学生一起成长，一起收获，获得快乐。