陕西省蓝田县八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫教学设计 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3第二节 免疫和计划免疫 教学目标 知识与技能1、说出人体内三道防线的组成和功能（针对C类学生）2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫（针对B、C类学生）3、描述人体的免疫功能，说出计划免疫的意义（针对B、C类学生）4、通过资料分析，提高分析和概括能力（针对A、B类学生） 过程与方法1、通过观察卡通图，理解人体内三道防线及免疫的功能（针对B、C类学生）2、通过描述人体免疫系统的功能，认识提高人体免疫力的重要性（针对B、C类学生）3、通过了解人体三道防线的知识，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力（针对A、B类学生）情感态度与价值观 通过描述人体免疫系统的功能，了解我国的计划免疫，增强热爱生命的情感。（针对A、B、C类学生）教学重点1、人体的三道防线2、特异性免疫和非特异性免疫3、免疫的功能和计划免疫的意义教学难点1、特异性免疫2、免疫的功能教学方法阅读、讨论、交流、总结等相结合教学准备老师：收集现代医学领域与免疫有关的信息及资料学生：1、了解出生以来自己都接种过哪些疫苗、分别预防了哪些疾病等。2、咨询医生，查阅信息，了解一些免疫与计划免疫方面的医学知识。教学过程复习旧知识、导入新课 复习《传染病及其预防》，就下列问题师生交流什么是传染病？传染病流行的基本环节是什么？传染病怎么预防？怎么保护易感人群？老师指出：积极参加体育锻炼、预防接种等都是保护