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桥头第一小学英语六年级英语教学设计课 题：Unit 1 How tall are you?教材分析：本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。 本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Lets do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。学情分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。? 单元教学总目标：1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。 2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter.3、能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。课时：第一课时 Section A Let’s learn Do a survey and report P5教学目标：?1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。2、能听懂问句：how tall are you?i’m1.61meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller than me。3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务。教学重点及难点：能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。能读准than并能运用比较级的句型。教学过程教师活动学生活动二次备课Step1.warm-up（预习） （1）日常口语练习T:Good morning, boys and girls .How are you today? 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资T:I’m fine, too. Thank you.2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)T：Look! I’m tall and old .How about you,...?Step2. Presentation：（1）.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)T: Who is tall? / Who is short? T:A is taller than B.（2）.Make some sentences.．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）．听磁带朗读let’s learn中的内容。（5）.巩固练习。(6).Pair workStep3.Practice：(1)． Do a survey and report.(2)．句子接龙游戏。m 绿色圃中学资源网http://cz.L(3).主情境图练习。指出dinosaur和smaller的意思。Step4.homework.Ss: I’m fine. Thank you. And you?S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..?S2:My father is strong and tall.Ss: A is tall. / B is short.引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况.跟读三遍。a看口型，猜单词。b.抽卡片猜单词。全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。完成表格。S1:I’m taller than you. S2: I’m stronger than you绿色圃中小(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。板书设计：课后反思