2015年云南省教师资格考试中学教育心理学模拟试题和答案.docVIP

202015年10月云南省教师资格认定考试教育心理学模拟试题　　第一部分 选择题(共40分)　　一、单项选择题(本大题共12个小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个各选答案中，只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。　　1.看书时用红笔画出重点，便重新阅读，是利用知觉的哪种特性?【 】　　A.选择性 B.整体性　　C.理解性 D.恒常性　　2.许多人利用早晨和晚上的时问学习记忆，其效果优于白天，这是固为早上和晚上所受到的干扰是 【 】　　A.双重抑制 B.前摄抑制　　C.单一抑制 D.倒摄抑制　　3.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的【 】　　A.具体化 B.分析　　C.系统化 D.抽象　　4.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是【 】　　A.原型定向 B.原型操作　　C.操作整合 D.原型内化　　5.情绪所反映的是【 】　　A.客观事物的本质属性 B.客观事物的外部现象　　C.客观事物间的关系 D.客观事物与人的需要之间的关系　　6.实验室实验法具有较高的【 】　　A.信度 B.内部效度　　C.区分度 D.外部效度　　7.青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思?【 】　　A.退回到自我中心的思维 B.主动性的发展　　C.对自己心智过程进行思考的能力 D.为了一个共同目标而与他人合作　　8.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为【 】　　A.宽大效应 B.晕轮效应　　C.罗森塔尔效应 D.刻板印象　　9.提出归因理论的心理学家是【 】　　A.耶克斯和多德森 B.苛勒　　C.韦纳 D.多伊奇　　10.通过一定的榜样未强化相应的学习行为或学习行为倾向是【 】　　A.直接强化 B.自我强化　　C.负强化 D.替代强化　　11.下列哪个概念属于维果茨基的理论观点【 】　　A.图式 B.自我同一性　　C.力比多 D.最近发展区　　12.马斯洛需要层次论中的最高层次是【 】　　A.安全需要 B.尊重的需要　　C.爱与归属需要 D.自我实现的需要　　二、多项选择题(本大题共8个小题，每小题2分，共16分)在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选、多选、少选或未选不得分。　　13.长时记忆包括【 】　　A.情景记忆 B.语义记忆　　C.程序记忆 D.言语记忆　　E.动作记忆　　14.下列哪些属于注意的品质特征?【 】　　A.注意的范围 B.注意的敏捷　　C.注意的稳定 D.注意的分配　　E.注意的时间　　15.下列属于健康概念的是【 】　　A.自我意识正确 B.获得他人肯定　　C.身体健康 D.心理健康　　E.社会适应良好　　16.根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开未?【 】　　A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于依赖一般的教育技能　　B.由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短是记忆加工活动　　C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法　　D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者　　E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性　　17.下列哪些理论是对遗忘的理论解释?【 】　　A.共同要素说 B.痕迹衰退说　　C.干扰说 D.同化说　　E.机动说　　18.学习策略包括【 】　　A.资源管理策略 B.强化策略　　C.认知策略 D.复述策略　　E.元认知策略　　19.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可分为【 】　　A.接受 B.反应　　C.形成价值观念 D.组织价值观念系统　　E.价值体系个性化　　20.一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是【 】　　A.顺服 B.依从　　C.行动 D.认同　　E.同化 ?　　第二部分 非选择题(共60分)　　三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案，错填、未填均不得分。　　21.通常认为技能可分为操作技能和______________两类。　　22.创造性具有流畅性、______________独特性等特点。　　23.知识学习的类型有______________、概念学习和命题学习。　　24.根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平主要包括惩罚服从取向和______________。　　25.首先研究群体动力的心理学家是______________。　　26.一般来说，动机具有______________功能、指向功能和强化功能。　　27.影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认