《猫》教学设计与反思doc.docVIP

《猫》教学设计与反思设计理念：力求突出课文所蕴涵的人文精神??作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的空间，使课堂充满生命力；同时也不忽略语文基础知识、基本技能的训练，力求两者的和谐统一。教学目标：知识与技能：1、继续了解猫的特点和性格。2、体会作者对猫的情感。3、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法，体会学习明贬实褒的表达方式,体会拟人的写作方法。过程和方法目标：以“自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。情感、态度和价值观目标：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。?教学重点和难点?教学重点：了解猫的特点，体会对猫的情感，感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法和拟人的写法。教学难点：感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。教学过程： 一、谈话导入，激起兴趣。1、说一说：动物成语2、同学们，你们喜欢猫吗？（喜欢）是啊，猫是那么活泼可爱，充满灵性，它不仅是画家笔下的宠物儿，也是作家爱写的小动物。这不，我们大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢！这就是我们今天要学的课文（板书10猫）。二、检查预习，理清脉络。1．课前你们读了课文了吗？读了几遍？（哇，这么认真）那么你们说说课文分几段？课文第4段第一句“小猫满月的时候更可爱！”这明确地告诉了我们，1、2、3段写