课堂上学生才是真正的主人.docVIP

课堂上学生才是真的主人　 关键词：新课程 新模式 新体验内容摘要：“新课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。”《数学课程标准》在教育目标上，不仅要使学生获得必要的数学基础知识和基本技能，而且要使学生的能力和思维方法得到改善，同时要使学生的道德情感、价值观念、个性品质等得到健康的发展。面向全体学生就要关注每个学生的成长学习方式，关注学生学习时的内部情感， 使每个学生都能健康快乐的成长！ 小学教育处于基础教育基石的地位，决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识，更应关注学生内在的情意，帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望。基于这点，我努力探索着一条“快乐数学”的教学模式：　一、营造富有童趣的课堂氛围，让学生快乐地走近数学　　兴趣是积极获取知识形成能力的重要动力，它总是在一定的情境中产生。根据小学生的年龄及身心特点营造并维系一个富有童趣的教学情境，燃起学生的热情，吸引学生的有意注意，使学生产生“想学”的情感需要。这样在他们走近数学的一开始就产生快乐的情感，久而久之一想起“数学”都能快乐的。例如：教学“分一分”（1）时我课前在教室的墙壁上贴了一张硕大的桃树图和几个小猴子，桃树上面粘贴了许多的桃子，并引入了一个可