优质课案例《希望带来的苦与乐》教学设计.docx

优质课案例《希望带来的苦与乐》教学设计　　《希望带来的苦与乐》教学设计　　马萍　　教学目标　　 1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。　　 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。　　 3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。　　教学难点分析　　1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；　　2、联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。　　教学课时　　两课时　　教学过程　　一、导入新课　　1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？　　2、在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？　　3、你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？　　二、学生讨论、回答问题。　　过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。　　 学生讨论，汇报。　　教师：今天我们就来学习第二课《希望带来的苦与乐》（板书课题）　　首先请看导语部分，学生自学。　　导语以启示性的语言，对本课学习活动的主旨进行了了概括，重点揭示了促进孩子进步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，会使孩子们产生动力，不断进步；过分的希望和要求，会给孩子带来压力和烦恼，影响孩子的身心健康。　　（一）希望带来的进步　　当父母的希望和自己的愿望一致时，就会使自己产生一种动力，督促着自己积极进取，不断进步。　　教师PPT课件演示两则小故事：　　1、爸爸希望我学好英语；　　2、妈妈希望我改掉“口吃”的毛病。　　 图文分析：　　 通过看图及文字分析，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助，并以小组讨论的方式使学生自己知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。　　三、 联系实际讨论交流　　 学生拿出课前准备好的各种获奖证书，介绍自己取得的成绩，然后学生之间、师生之间分析在这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。　　教师：在生活和学习中，并不是父母所有的希望都能符合自己的意愿，有些希望还可能使自己产生抵触情绪。但是，在父母的严格要求下和督促下，迫使自己坚持去做，同样会有很大的收获。　　教师PPT课件演示两则小故事：　　1、爸爸督促我练习书法；　　2、 妈妈要求我减肥。　　四、教师引导学生分析：　　 ⑴、父母的哪些希望和你的愿望是一致的？你取得了哪些进步？　　 ⑵、说说你的哪些进步或变化是在父母的要求和督促下取得的？　　继续演示PPT课件;　　1、 我弹钢琴的故事；　　2、 粗心的我变啦！　　⑶、看到自己的进步或变化后，你对父母的严格要求有了哪些新的理解？　　 学生们根据自己的实际情况，交流对父母严格要求自己的理解，并写出对父母的理解及感谢的话语。　　　　《希望带来的苦与乐》教学设计　　马萍　　教学目标　　 1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。　　 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。　　 3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。　　教学难点分析　　1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；　　2、联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。　　教学课时　　两课时　　教学过程　　一、导入新课　　1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？　　2、在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？　　3、你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？　　二、学生讨论、回答问题。　　过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。　　 学生讨论，汇报。　　教师：今天我们就来学习第二课《希望带来的苦与乐》（板书课题）　　首先请看导语部分，学生自学。　　导语以启示性的语言，对本课学习活动的主旨进行了了概括，重点揭示了促进孩子进步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，会使孩子们产生动