人教版六年级下册语文藏戏教学设计及教学反思.docxVIP

人教版六年级下册语文藏戏教学设计及教学反思　　人教版六年级下册语文藏戏教学设计及教学反思　　7*藏戏　　学习目标：　　1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。　　2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。　　3．有感情地朗读课文。　　教学重点：　　通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。　　课时安排：　　1课时　　课前准备：　　准备有关戏曲种类的录象　　教学过程：　　一、谈话激趣，导入新课　　1．观看录象，感受丰富多样的戏曲种类。听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？　　2．上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。黑格尔曾经说过：“哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。”生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达，堪称相当成熟的民族。她所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。藏戏艺术，剧种流派众多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵