人教版小学二年级语文上册第22课《窗前的气球》导学案教学案.docx

人教版小学二年级语文上册第22课《窗前的气球》导学案教学案　　人教版小学二年级语文上册第22课《窗前的气球》导学案教学案　　22.窗前的气球　　学习目标：　　1．认识7个字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。　　2．正确、流利、有感情地感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。　　3．懂得珍惜友情。　　学习重难点：　　了解课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。　　初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。　　教具准备：生字卡片　　学习课时：　　两课时　　第一课时　　一、解题、导入新课。　　二、识字写字。　　1．自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。　　2．采用多种方式认读生字。　　（1）利用儿歌巩固识字的方法，学习科、亚、呆。　　（2）识字与识词结合，鼓励学生发现识字方法。　　(3)用游戏的形式巩固识字,积累词汇。　　3．指导写字。　　三、朗读课文，整体把握课文内容。　　第二课时　　一 、复习导入　　二、朗读感悟　　1．出示思考题　　（1）床前的气球代表了什么？　　（2）同学们想通过这个气球对科利亚说些什么？　　（3）科利亚看到这个气球，心里会想些什么？　　2．小组合作学习：找到相应的自然段，读一读。　　3．全班讨论：　　（1）指名读第二自然段：体会科利亚孤独、无奈。　　（2）指名读第四自然段：体会“气球上画着一张可爱的小脸”和“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳的指手画脚”这两句话的感情。　　（3）指名读第五自然段：体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了”这句话的意思。让学生发挥想象，并在反复的朗读中去体会。　　四、实践活动。以小组为单位，表演课本剧。　　　　人教版小学二年级语文上册第22课《窗前的气球》导学案教学案　　22.窗前的气球　　学习目标：　　1．认识7个字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。　　2．正确、流利、有感情地感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。　　3．懂得珍惜友情。　　学习重难点：　　了解课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。　　初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。　　教具准备：生字卡片　　学习课时：　　两课时　　第一课时　　一、解题、导入新课。　　二、识字写字。　　1．自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。　　2．采用多种方式认读生字。　　（1）利用儿歌巩固识字的方法，学习科、亚、呆。　　（2）识字与识词结合，鼓励学生发现识字方法。　　(3)用游戏的形式巩固识字,积累词汇。　　3．指导写字。　　三、朗读课文，整体把握课文内容。　　第二课时　　一 、复习导入　　二、朗读感悟　　1．出示思考题　　（1）床前的气球代表了什么？　　（2）同学们想通过这个气球对科利亚说些什么？　　（3）科利亚看到这个气球，心里会想些什么？　　2．小组合作学习：找到相应的自然段，读一读。　　3．全班讨论：　　（1）指名读第二自然段：体会科利亚孤独、无奈。　　（2）指名读第四自然段：体会“气球上画着一张可爱的小脸”和“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳的指手画脚”这两句话的感情。　　（3）指名读第五自然段：体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了”这句话的意思。让学生发挥想象，并在反复的朗读中去体会。　　四、实践活动。以小组为单位，表演课本剧。　　　　人教版小学二年级语文上册第22课《窗前的气球》导学案教学案　　22.窗前的气球　　学习目标：　　1．认识7个字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。　　2．正确、流利、有感情地感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。　　3．懂得珍惜友情。　　学习重难点：　　了解课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。　　初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。　　教具准备：生字卡片　　学习课时：　　两课时　　第一课时　　一、解题、导入新课。　　二、识字写字。　　1．自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。　　2．采用多种方式认读生字。　　（1）利用儿歌巩固识字的方法，学习科、亚、呆。　　（2）识字与识词结合，鼓励学生发现识字方法。　　(3)用游戏的形式巩固识字,积累词汇。　　3．指导写字。　　三、朗读课文，整体把握课文内容。　　第二课时　　一 、复习导入　　二、朗读感悟　　1．出示思考题　　（1）床前的气球代表了什么？　　（2）同学们想通过这个气球对科利亚说些什么？　　（3）科利亚看到这个气球，心里会想些什么？　　2．小组合作学习：找到相应的自然段，读一读。　　3．全班讨论：　　（1）指名读第二自然段：体会科利亚孤独、无