人教版四年级下册语文生命生命教学设计及教学反思.docxVIP

人教版四年级下册语文生命生命教学设计及教学反思　　人教版四年级下册语文生命 生命教学设计及教学反思　　【学习目标】　　１、认识“扰、诊”等５个生字，会写“扰、欲”等８个生字；正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。　　３、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。　　４、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。　　【课前准备】　　１、搜集自己喜欢的人生格言。　　２、预习课文，并以小组为单位，制作生字生词卡片。　　第一课时　　一、畅谈生命，激发情感　　１、谈话导入：　　　小时候，在小院的墙角丢下几颗葵花子，不料过了一些日子，竟然长出了两棵葵花秧苗。我不禁惊叹起向日葵那顽强的生命力。相信同学们的身边也有许多这样的例子，能列举一些吗？　　　学生自由交流，教师引导学生说一说从这些生命现象中感悟到了什么？　　２、简介作者：　　　台湾著名女作家杏林子在１２岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能始，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。我们今天要学习的这篇课文就是杏林子对于生命的感悟。　　二、初读课文，读通读