六年级语文下册《女娲造人》课件之五(语文S版).ppt

* 教学目标： 1、体会人类母亲的伟大而无私的母爱。 2、理解作者丰富想象的意义。 3、感受作者对生命的赞美歌颂。 * * 女娲造人的具体过程。 女娲具有了人的情感。 人类诞生时欢欣鼓舞的情景。 * 看看周围的景象，感到非常孤独。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又能听见“妈妈”的喊声，不同得满心欢喜，眉开眼笑。 造人的愿望 神态、心理描写 * 俗说：天地开辟，未有人民；女娲抟(tuán团)黄土作，剧务力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者黄土人也；贫贱凡庸絙(gèng粗绳索)者人也。 ——《风俗通》 泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。 无私的母爱 * 想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： 　　“妈妈！” 　　接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。 * 想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ——古希腊的亚里士多德 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！ ——被誉为创造学之父的奥斯本 *