人教版小学英语六年级下册 recycle 第一部分优秀教学设计.docx

人教版小学英语六年级下册 recycle 第一部分优秀教学设计　　课前分析】小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过　　程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1、热身活　　动；2、新课导入；3、提出任务；4、学习新知；5、完成任务　　6、学习补充；7、家庭作业。　　【学生分析】六年级学生处于中年级阶段，教学内容的设计以生　　动活泼，浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。同时六年级　　学生对客观的世界已有一定的认识，对大自然各种天气现象的变　　化充满幻想和好奇，学习积极性很浓，具有探索的欲望。但不能　　否认的是他们的自控能力比较弱，在教学中要加入引导教育。　　【教学分析】整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理　　念，通过CAI辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景　　中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源　　于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，　　体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：1、情景教学法；2、　　全身反应法(TPR)；3、任务型教学法；4、交际法；5、游戏法；　　6、多媒体教学法。　　【教学目标】　　1、 能正确地听说读写词汇:trip 、holiday、visit 、folk dances、stone forest　　2、 能够听懂、会说、会读本课中的五个有关询问旅游的句型 Where are you going on your holiday?Who are you going with？What are you going to do there? When are you going ?How to get there ? 以及怎样回答这些问题。理解对话的意思，并能灵活运用这些句型。　　3、 让学生就自已喜欢的内容进行交际，养成用英语交际的良好　　习惯；通过谈论自已喜欢的旅游景点这个话题，培养学生积极参与课堂教学活动，养成乐于完成任务的好习惯；培养学生热爱生活和自理的良好情感。　　【教学重点】让学生学会利用句型Where are you going on your　　holiday?Who are you going with？What are you going to　　do there? When are you going ?How to get there ?与人　　沟通，并能根据个人旅游计划的不同轻松地回答这些问题。　　【教学难点】 培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。　　【教学用具】 多媒体课件 录音机磁带　　【教学过程】:　　Step1:Free talk　　与学生自由交谈，互相了解彼此的家庭以及喜好等，进行交流沟通，实现师生互动，创设一种宽松、和谐的氛围，以达到情感交流的目的，为后面的话题做好铺垫。　　1. Greet the students with Hello and Hi and wave to the students as I walk in the classroom.　　T: 　Hello ,boys and girls!　　Ss: 　Good morning, sir！　　T ：　How are you today？　　Ss ：Fine ，thank you .yourself ？　　T：I am fine ， too．　　2. OK! Now．Let’s talk about your family or your hometown．You can introdulce about it by yourself ．　　 同学们走到讲台前，介绍一下自己的家庭的成员和住址等。　　Step2: Leading in:　　　　Ｔ：yeah! what a beautiful their hometown！and holiday is coming ，在假期之间，maybe我会到你们家旅游做客哦！那么同学们有没有计划好外出旅游呢？同学们喜欢旅游吗？（在学生介绍完美丽的家乡之后，教师及时回应，拉近彼此的距离。）　　Ｓｓ:喜欢。　　Ｔ： 好的，这节课我们就来学习用英语询问和回答有关旅游的知识。（板书：LET’S TAKE A TRIP ）-------这种过渡自然、流畅，能使学生很快进入学习状态。　　Step3: Presentation　　1、Talk about the task　　T:Today我们将学习用英语询问和回答有关旅游的知识。五个有关询问旅游的句型Where are you going on your holiday?Who are you going with？What are you going to d