人教版小学语文一年级上册《g k h 》公开课教案.docx

人教版小学语文一年级上册《g k h 》公开课教案　　教学目标：　　1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　2、读准g k h与单韵母相拼的音节。　　3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。　　4、能够自身拼读儿歌，做到词语连读。　　5、认知“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　教学重点、难点：　　g k h的发音及三拼音的拼音方法。　　课前准备：拼音、生字卡片。　　教学时间：3课时　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　课时目标：　　1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2、读准g k h与单韵母相拼的音节。　　3、能够说一句完整的话。　　教学过程：　　（一）复习检查。　　1、看卡片认读6个韵母。　　2、俺们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t）　　（二）引出新课，提出要求。　　　　俺们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，俺们要学习第5课，认知3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。　　（三）教学声母g。　　1、看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）　　　　师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。　　2、教学g的发音，记清字形。　　　（1）示范发音，仔细听，看口形。　　　（2）同学练读，指名读，齐读，开火车读。　　　（3）记字形，启发想象，g像什么？　　　　　教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。　　3、指导书写。　　（四）教学声母k。　　1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。　　　　引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。　　2、教学k的发音，记字形。　　　（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。　　　（2）请同学口对手心读。同学练读，指名读，齐读，开火车读。　　　（3）你能在插图上找到k吗？还有什么方法能记住它？　　　　　　教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。　　　（4）指导书空和书写，k两笔写成。　　（五）课中操：　　　　清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）　　（六）、教学声母h。　　1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h　　2、教学h的发音，记清形。　　　（1）范读，跟读，齐读。　　　（2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h。　　　（3）指导书写，一笔写成。　　（七）学习g k h与单韵母组成音节的拼读。　　1、出示音节，同学拼，老师评价。（指名读，齐读）　　2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）　　（八）小结。　　　　今天，俺们学习了三个声母，它们分别是→g k h，俺们不但会认，还学会了书写。下节课，俺们还要学习g k h的拼音。　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　课时目标：　　1、复习巩固g k h三个声母。　　2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。　　教学过程：　　（一）复习检查。　　1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uā uō uǒ。　　2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同？　　3、认读音节：mó gū、bǔ kè、hú lí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，俺们称它们为两拼音。　　（二）导入新课。　　　　俺们已经学会了g k h三个声母，现在俺们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新身手“三拼音”。　　（三）教学三拼音节guā。　　1、说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？　　2、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和俺们以前学过的拼音有什么不同？　　　（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来俺们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，俺们叫它什么？齐读：介母　　3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。　　 　　三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才干读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。　　（四）教学三拼音节guó。　　1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó。　　2、回忆方法。　　3、拼读音节