人教版小学三年级语文上册第14课《蜜蜂》导学案教学案.docxVIP

人教版小学三年级语文上册第14课《蜜蜂》导学案教学案　　人教版小学三年级语文上册第14课《蜜蜂》导学案教学案　　14 蜜蜂　　一、教学目标　　1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实” 等词语。　　2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。　　3．有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。积累语言。　　4．通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。　　二、预习学案　　生字卡、搜集有关蜜蜂的有趣知识。　　三、导学案　　一、复习导入　　1．听写上堂课所学的生字新词。　　2．说说作者做了一项什么试验，是怎么做的。　　3．试验结果怎样呢？我们继续学习课文。　　二、精读课文，探究结果　　1．激励学生多遍朗读第3.4.5自然段。　　（1）自由朗读第3.4.5自然段。　　（2）指名读。你喜欢读哪一自然段，能读给大家听听吗？　　（3）教师激励：觉得自己能读得和他一样好的或比他更好的，可以站起来再读。　　2．感知主要内容。说说蜜蜂回家的只数和时间。　　3．讨论辨别。假如回家的蜜蜂只有那两只，能不能说蜜蜂有辩论方向的能力？　　4．再读再思，深入理解。　　（1）两次回来的蜜蜂情况有什么不同？　　（2）结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第