义务教育北师数学九.年级上《6.2反比例函数的图象与性质》课时练习含解析教学反思设计学案说课稿.docVIP

北师大版数学九年级上册第5章第2节反比例函数的图象与性质同步检测一、选择题1．下列图象中是反比例函数图象的是（　　）A．B．C．D．答案：C解析：解答：反比例函数图象的是C．故选：C．分析：此题考查了反比例函数的图象，掌握反比例函数图象的形状是解题关键．利用反比例函数图象是双曲线进行判断即可．2．在同一直角坐标系中，一次函数y=kx-k与反比例函数（k≠0）的图象大致是（　　）A． B．C．D．答案：A解析：解答：①当k＞0时，一次函数的图象y=kx-k经过一、三、四象限，反比例函数图象经过一、三象限，如图所示：②当k＜0时，一次函数图象y=kx-k经过一、二、四象限，反比例函数图象经过二、四象限．如图所示：故选：A．分析：因为此题k的符号不确定，所以应分k＞0和k＜0两种情况分类讨论，针对每种情况分别画出相应的图象，然后与各选项比较，从而确定答案．此题考查了反比例函数、一次函数的图象．灵活掌握反比例函数的图象性质和一次函数的图象性质是解决问题的关键．3．在同一直角坐标系中，函数与y=ax+1（a≠0）的图象可能是（　　）A．B．C．D．答案：B解析：解答：∵a≠0，∴a＞0或a＜0．当a＞0时，直线经过第一、二、三象限，双曲线经过第二、四象限，当a＜0时，直线经过第一、二、四象限，双曲线经过第一、三象限．故选：B．分析：因为a≠0，那么a＞0或a＜0．当a＞0时，直线经过第一、二、三象限，双曲线经过第二、四象限，当a＜0时，直线经过第一、二、四象限，双曲线经过第一、三象限，利用这些结论进行判断．直线y=kx+b、双曲线，当k＞0时经过第一、三象限，当k＜0时经过第二、四象限．4．若ab＜0，则正比例函数y=ax与反比例函数在同一坐标系中的大致图象可能是（　　）A．B． C．D．答案：D解析：解答：∵ab＜0，∴分两种情况：①当a＞0，b＜0时，正比例函数y=ax的图象过原点、第一、三象限，反比例函数图象在第二、四象限，无此选项；②当a＜0，b＞0时，正比例函数的图象过原点、第二、四象限，反比例函数图象在第一、三象限，选项D符合．故选：D．分析：根据ab＜0及正比例函数与反比例函数图象的特点，可以从a＞0，b＜0和a＜0，b＞0两方面分类讨论得出答案．掌握反比例函数的图象性质和正比例函数的图象性质是解答此类题的关键．5．若函数是反比例函数，且图象在第一，三象限，那么m的值是（　　）A．±1B．1C．-1D．2答案：C解析：解答：是反比例函数，∴，，解之得m=±1，又∵图象在第一，三象限，∴0，即m＜，故m的值是-1．故选：C．分析：先根据反比例函数的定义得，得出m的可能取值，再由反比例函数的性质得出最后结果．将反比例函数解析式的一般式（k≠0），转化为（k≠0）的形式，根据反比例函数的定义条件可以求出m的值，注意不要忽略k≠0这个条件．6．已知反比例函数，下列结论中，不正确的是（　　）A．图象必经过点（1，2）B．y随x的增大而增大C．图象在第一、三象限内D．若x＞1，则0＜y＜2答案：B解析：解答：A．把点（1，2）代入反比例函数，成立．B．∵k=2＞0，∴在每一象限内y随x的增大而减小，不正确．C．∵k=2＞0，∴图象在第一、三象限内，正确．D．若x＞1，则y＜2，正确．故选：B．分析：根据反比例函数的性质用排除法解答．此题考查了反比例函数（k≠0）性质：①当k＞0时，图象分别位于第一、三象限；当k＜0时，图象分别位于第二、四象限．②当k＞0时，在同一个象限内，y随x的增大而减小；当k＜0时，在同一个象限，y随x的增大而增大．7．在反比例函数的图象的每一条曲线上，y都随x的增大而增大，则k的值可以是（　　）A．-1B．0C．1D．2答案：D解析：解答：反比例函数的图象上的每一条曲线上，y随x的增大而增大，∴1-k＜0，∴k＞1．故选：D．分析：对于函数来说，当k＜0时，每一条曲线上，y随x的增大而增大；当k＞0时，每一条曲线上，y随x的增大而减小．易错点：对解析式中k的意义不理解，直接认为k＜0，错选A．8．反比例函数的图象如图所示，则k的值可能是（　　）A．-1B．1C．2D．答案：D解析：解答：∵反比例函数在第一象限，∴k＞0，∵当图象上的点的横坐标为1时，纵坐标小于1，∴k＜1，故选：D．分析：用到的知识点为：反比例函数图象在第一象限，比例系数大于0；比例系数等于在它上面的点的横纵坐标的积．根据函数所在象限和反比例函数上的点的横纵坐标的积小于1判断选择．9．如图，在平面直角坐标系中，点A是x轴正半轴上的一个定点，点P是双曲线（x＞0）上的一个动点，PB⊥y轴于点B，当点P的横坐标逐渐增大时，四边形OAPB的面积将会（　　）A．逐渐增大B．不变C．逐渐减小D．先增大后减小答案：C解析：解答：设点P的坐标为（x，），