人音版六年级音乐下册《DO RE MI》教学设计.docxVIP

人音版六年级音乐下册《DO RE MI》教学设计　　教材来源：义务教育教科书《音乐》/人民音乐出版社XX版　　内容来源：小学六年级《音乐（下册）》第3课《银屏之声》　　主 题：DO RE MI　　课 时：第一课时　　授课对象：六年级学生　　设 计 者： 魏辛苗　　目标确定的依据　　1.课程标准相关要求　　1、随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。　　2、注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。　　3、部分学生进入变声期，应渗透变声期嗓音保护知识。　　2.教材分析　　这是一首C大调歌曲，作者把自然音阶的七个唱名以及英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙地编在一起，使歌曲十分生动有趣，在旋律上运用了摸进等手法和灵活的句副变化，显得既简单清新，又丰富多彩，朗朗上口，具有儿童情趣。　　学情分析　　（1）经过近六年的小学音乐课学习，学生能掌握七个基本音级的音名、唱名，以及简谱的相关知识。　　（2）大部分同学能较为准确地演唱带有临时变音记号的歌曲。　　（3）小学高年级的学生在艺术表演方面与低年段有比较明显的不同，相对较为羞涩、腼腆、不愿意表现。本节课是综合欣赏、表演唱，应该从学生对音乐感受和情感体验入手，边欣赏边跟唱，有层次的欣赏歌曲，给学生以轻松美好的感觉。　　目标　　1.学会用活泼欢快的情绪，饱满明亮的声音，完整准确的演唱歌曲的中英文版本。　　2.模仿片中演唱形式和简单的合唱效果。　　3.和同伴用自己喜欢的方式为歌曲进行创编。　　　　[教学重点和难点]：　　学唱歌曲《DO RE MI》。　　准确的演唱歌曲中的变化音、英文歌词。　　评价任务　　1.通过学唱歌曲，能用欢快活泼的情绪、饱满明亮的歌声准确的演唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的氛围　　2.能准确的演唱歌曲中的变化音和英文歌词，并能对同伴的演唱进行点评　　3.积极参与小组的创编及展示。　　教材来源：义务教育教科书《音乐》/人民音乐出版社XX版　　内容来源：小学六年级《音乐（下册）》第3课《银屏之声》　　主 题：DO RE MI　　课 时：第一课时　　授课对象：六年级学生　　设 计 者： 魏辛苗　　目标确定的依据　　1.课程标准相关要求　　1、随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。　　2、注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。　　3、部分学生进入变声期，应渗透变声期嗓音保护知识。　　2.教材分析　　这是一首C大调歌曲，作者把自然音阶的七个唱名以及英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙地编在一起，使歌曲十分生动有趣，在旋律上运用了摸进等手法和灵活的句副变化，显得既简单清新，又丰富多彩，朗朗上口，具有儿童情趣。　　学情分析　　（1）经过近六年的小学音乐课学习，学生能掌握七个基本音级的音名、唱名，以及简谱的相关知识。　　（2）大部分同学能较为准确地演唱带有临时变音记号的歌曲。　　（3）小学高年级的学生在艺术表演方面与低年段有比较明显的不同，相对较为羞涩、腼腆、不愿意表现。本节课是综合欣赏、表演唱，应该从学生对音乐感受和情感体验入手，边欣赏边跟唱，有层次的欣赏歌曲，给学生以轻松美好的感觉。　　目标　　1.学会用活泼欢快的情绪，饱满明亮的声音，完整准确的演唱歌曲的中英文版本。　　2.模仿片中演唱形式和简单的合唱效果。　　3.和同伴用自己喜欢的方式为歌曲进行创编。　　　　[教学重点和难点]：　　学唱歌曲《DO RE MI》。　　准确的演唱歌曲中的变化音、英文歌词。　　评价任务　　1.通过学唱歌曲，能用欢快活泼的情绪、饱满明亮的歌声准确的演唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的氛围　　2.能准确的演唱歌曲中的变化音和英文歌词，并能对同伴的演唱进行点评　　3.积极参与小组的创编及展示。　　教材来源：义务教育教科书《音乐》/人民音乐出版社XX版　　内容来源：小学六年级《音乐（下册）》第3课《银屏之声》　　主 题：DO RE MI　　课 时：第一课时　　授课对象：六年级学生　　设 计 者： 魏辛苗　　目标确定的依据　　1.课程标准相关要求　　1、随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。　　2、注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。　　3、部分学生进入变声期，应渗透变声期嗓音保护知识。　　2