2018年秋九年级数学上册 第25章 图形的相似 25.4 相似三角形的判定 第3课时 相似三角形的判定定理3、直角三角形的判定练习 （新版）冀教版.docVIP

[第3课时　相似三角形的判定定理3、直角三角形的判定 知|识|目|标 通过对“三边对应成比例的两个三角 2．通过对直角三角形相似的探索理解“直角边和斜边对应成比例的两个直角三角形相似”． 通过对相似三角形判定方法的回顾会选择合适的方法证明两个三角形相似． 目标一　能利用“三边对应成比例”证明两个三角形相似　　例1 教材补充例题如图25－－8网格图中每个方格都是边长为1的小正方形．若点A都在格点上．求证：△ABC ∽△DEF. 图25－4－8 【归纳总结】网格中证明三角形相似的常用方法及步骤 网格中证明两个首先利用网格求出两个三角形三条边的长再判断两个三角形三组对应边的比是否相等即可． 目标二　掌握直角三角形相似的判定定理 例2 教材补充例题如图25－4－9已知于点A于点D且BD＝AB·BC.求证：∠ABD＝∠DBC. 图25－4－9 目标三　会选择合适的方法证明两个三角形相似 图25－4－10 例3 教材补充例题如图25－4－10在△ABC中是AB边的中点点F在AC边上．若以A为顶点的三角形与△ABC相似则需要增加的一个条件是________________ 【归纳总结】判定相似三角形的基本思路 知识点一　相似三角形的判定定理3 三条边________________的两个三角形相似． 知识点二　直角三角形相似的判定 和__________对应成比例的两个直角三角形相似． 如图25－4－11在两个直角三角形中＝∠ADC＝90＝＝2则当AB＝______时这两个直角三角形相似． 解：当AC∶AD＝AB∶AC时＝解得AB＝3 ∴答案是3. 上面的解答正确吗？如果不正确请你给出正确的解答过程． 图25－4－11  备课资源 教材的地位和作用 本课时主要讲述三边对应成比例的两个三角形相似以及网格中的三角形相似问题这些知识是前面所学内容的继续也为学习直角三角形相似奠定了基础 知识与技能 1.掌握三条边对应成比例的两个三角形相似的判定方法. 2.能依据条件灵活运用三种判定方法正确判断网格里的两个三角形是否相似 能够运用三角形相似的条件解决简单的问题进一步培养学生的合理推理能力和初步的逻辑推理意识 通过合作探究激发学生的数学兴趣、好奇心和求知欲培养学生学习的自信心 重点 用判定定理3判定两个三角形相似 判定网格里的两个三角形相似 用判定定理3判定两个三角形相似寻找对应边时易出错 【目标突破】 例1　证明：∵AC＝＝＝＝4＝＝2＝＝，DE＝8 ∴＝＝＝ ∴△ABC∽△DEF. 例2　证明： ∵AB⊥AD于点A于点D＝∠BDC＝90 ∵BD2＝AB·BC＝ ∴△ABD∽△DBC， ∴∠ABD ＝∠DBC. 例3　添加的条件不唯一如AF＝AC或∠AFE＝∠ABC等 【总结反思】 [小结] 知识点一　对应成比例 知识点二　直角边　斜边 [反思] 解：不正确．正解：∵∠ACB＝∠ADC＝90＝＝2＝＝.当AC∶AD＝AB∶AC时＝解得AB＝3；当AB∶CA＝AC∶CD时＝解得AB＝3 . 答案是3或3 . 3