人教版三年级数学《位置与方向》教学设计.docxVIP

人教版三年级数学《位置与方向》教学设计　　人教版三年级数学《位置与方向》教学设计　　教学目标　　1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，体会数学与日常生活的密切联系。　　2、帮助学生了解并掌握根据方向和距离确定位置的方法。　　3、创设活动情境，鼓励学生自主探索、合作交流。并适时培养学生锻炼身体的意识。　　教学重点：　　了解并掌握根据方向和距离确定位置的方法。　　教学难点：　　怎样正确确定物体的方位度数　　教学过程：　　一、教学准备：　　1、课前谈话，创设情境：　　同学们，你们课外最喜欢什么体育活动？　　指名说一说，引出探险寻宝活动情境（今天，老师就带你们去进行一次探险寻宝活动）　　寻宝之前得先做好一些相关的准备。　　2、猜一猜：　　看看哪位同学们猜得又快又准。　　指名说猜一猜各角的度数，课件订正。　　3、忆一忆：　　三年级时我们认识了八个方位，你们还记得吗？　　指名回答，课件订正　　二、学习探究　　1、出示情境图　　（看来同学们都已做好准备，下面我们开始出发了。）　　宝物就藏在这张图里，你能找到它吗？　　　　人教版三年级数学《位置与方向》教学设计　　教学目标　　1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，体会数学与日常生活的密切联系。　　2、帮助学生了解并掌握根据方向和距离确定位置的方法。