人教版三年级数学《简单的小数加法》教学设计.docxVIP

人教版三年级数学《简单的小数加法》教学设计　　人教版三年级数学《简单的小数加法》教学设计　　咸丰县丁寨乡蒲草小学教师 魏红玉　　一、教材分析：人教版95页，例3，简单的小数加法。　　二、学情分析：　　本节课的教学内容，是在已学三位数的加法计算和小数的意义后进行的教学，只是处理小数点对齐的问题和小数加法如何运用于生活的问题，同时也对整数计算加以巩固。　　三、设计思想：　　1、 感情的投入激发学生兴趣。旧知的复习便于新知的学习，超市购物的引入，让学生知道知识来于生活，用于生活。　　2、小组学习，让学生感受互相学习能取长补短，团结友爱的美德。　　3、课件展示能让学生对知识的直观感。教师这节课主要让学生会看图，找数学信息，列小数加法算式，会用竖式计算，会说理由，会在生活中灵活运用小数加法，为重点学习。　　四、教学目标：　　1、继续理解小数加法的意义，并掌握用竖式计算简单的小数加法的方法。　　2、通过小组活动，教师引导学生探索出小数加法的竖式计算方法。培养学生合作精神。感受到团结的力量。　　3、培养学生良好学习习惯、分析能力、归纳能力。　　4、引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力，培养学生的扩散思维，激发学生对数学的学习兴趣。　　五、教学重难点：竖式计算方法，理解“小数点对齐”的道理。　　六、教学策略与手段：看、找、说、议、练、归