人教版九年级语文下册第16课《音乐之声》导学案及答案教案教学反思.docxVIP

人教版九年级语文下册第16课《音乐之声》导学案及答案教案教学反思　　人教版九年级语文下册第16课《音乐之声》导学案及答案教案教学反思　　16音乐之声　　徂阳学校 王美　　教师寄语：在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。　　—— 门德尔松　　学习目标：　　1．体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的， 品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作、表情描写。　　2．揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。　　基础知识：　　1、音乐故事片《音乐之声》的剧作者是 国剧作家 （姓名）。　　2、 为下列加红的字注音。　　峥嵘（　　）山颠（　　）山麓（　　）涟漪（　　）　　遐思（　　）伫立（　　）虔诚（　　）弥撒（　　）　　3、 解释下列词语的含义。　　峥嵘：　　山麓：　　流连忘返：　　鳞次栉比：　　顶礼膜拜：　　不以为然：　　理解探究：　　4、用简洁的语言概括节选部分两个场景的内容。　　5、从节选部分剧情看，主人公玛利亚有怎样的性格特点？　　6、课文开头部分，大段环境描写对塑造玛利亚形象有什么作用？　　7、课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的？　　合作释疑：　　8、 本文有哪些内容是对玛丽亚的正面描写，哪些是侧面描写？　　9、 本文的描写非常丰富，有语言描