人教版九年级语文下册第20课《庄子》故事两则导学案教学案讲学稿.docxVIP

人教版九年级语文下册第20课《庄子》故事两则导学案教学案讲学稿　　人教版九年级语文下册第20课《庄子》故事两则导学案教学案讲学稿　　课题：20《庄子》故事两则 主备：罗有志 审核：九年级备课组　　姓名： 班级：　　学习目标　　1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。　　2．了解《庄子》及庄子生平、思想。　　3．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。　　4．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。　　一、预习导学　　【链接材料】——庄子与《庄子》：　　庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。　　《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人