六年级上册环境教育《善待自然减轻灾害》教案教学设计.docxVIP

六年级上册环境教育《善待自然减轻灾害》教案教学设计　　六年级上册环境教育《善待自然减轻灾害》教案教学设计　　第4课善待自然减轻灾害　　教学目标：　　1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。　　2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。　　3、增强环保责任感，做合格小公民。　　教学过程：　　一、谈话导入：　　自然灾害已成为世界灾害的主要原因，我国也不例外。每个公民　　应善待自然，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。　　二、自读课文，初步了解我国地质灾害的严重性。　　思考：人类的那些活动可能会引发山体崩塌？　　三、小组讨论，全班交流;　　师生共同探讨后明确：　　1、由于自然资源长期以来遭到人类毁灭性的破坏，生态严重失　　衡。可以说地质灾害是自然对人类的报复。　　2、中国已成为世界上地质灾害最严重的国家之一。　　四、讨论：　　那些活动会使洪水或旱灾更频繁的出现？　　阅读课文。　　小结：　　环保是全世界的共同课题 善待自然就是善待自己。哪个地方自　　然生态环境保护得好……损失就小。　　人们，请记住，防治地质灾害是每个公民义不容辞的责任。　　师生讨论交流，明确观点。　　教师：综上所述，归纳起来，希望每个公民都要认识到地质灾害的严重性，树立保护环境意识的责任感，善待我们的家园；希望不要用急功近利的行为破坏生态平衡；希望从上到下能采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。　　五、总结全课：　　围绕“怎样做一个具有环保意识的小公民”这一主题，设计一次实践活动。　　　　六年级上册环境教育《善待自然减轻灾害》教案教学设计　　第4课善待自然减轻灾害　　教学目标：　　1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。　　2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。　　3、增强环保责任感，做合格小公民。　　教学过程：　　一、谈话导入：　　自然灾害已成为世界灾害的主要原因，我国也不例外。每个公民　　应善待自然，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。　　二、自读课文，初步了解我国地质灾害的严重性。　　思考：人类的那些活动可能会引发山体崩塌？　　三、小组讨论，全班交流;　　师生共同探讨后明确：　　1、由于自然资源长期以来遭到人类毁灭性的破坏，生态严重失　　衡。可以说地质灾害是自然对人类的报复。　　2、中国已成为世界上地质灾害最严重的国家之一。　　四、讨论：　　那些活动会使洪水或旱灾更频繁的出现？　　阅读课文。　　小结：　　环保是全世界的共同课题 善待自然就是善待自己。哪个地方自　　然生态环境保护得好……损失就小。　　人们，请记住，防治地质灾害是每个公民义不容辞的责任。　　师生讨论交流，明确观点。　　教师：综上所述，归纳起来，希望每个公民都要认识到地质灾害的严重性，树立保护环境意识的责任感，善待我们的家园；希望不要用急功近利的行为破坏生态平衡；希望从上到下能采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。　　五、总结全课：　　围绕“怎样做一个具有环保意识的小公民”这一主题，设计一次实践活动。　　　　六年级上册环境教育《善待自然减轻灾害》教案教学设计　　第4课善待自然减轻灾害　　教学目标：　　1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。　　2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。　　3、增强环保责任感，做合格小公民。　　教学过程：　　一、谈话导入：　　自然灾害已成为世界灾害的主要原因，我国也不例外。每个公民　　应善待自然，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。　　二、自读课文，初步了解我国地质灾害的严重性。　　思考：人类的那些活动可能会引发山体崩塌？　　三、小组讨论，全班交流;　　师生共同探讨后明确：　　1、由于自然资源长期以来遭到人类毁灭性的破坏，生态严重失　　衡。可以说地质灾害是自然对人类的报复。　　2、中国已成为世界上地质灾害最严重的国家之一。　　四、讨论：　　那些活动会使洪水或旱灾更频繁的出现？　　阅读课文。　　小结：　　环保是全世界的共同课题 善待自然就是善待自己。哪个地方自　　然生态环境保护得好……损失就小。　　人们，请记住，防治地质灾害是每个公民义不容辞的责任。　　师生讨论交流，明确观点。　　教师：综上所述，归纳起来，希望每个公民都要认识到地质灾害的严重性，树立保护环境意识的责任感，善待我们的家园；希望不要用急功近利的行为破坏生态平衡；希望从上到下能采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。　　五、总结全课：　　围绕“怎样做一个具有环保意识的小公民”这一主题，设