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关于阅读的教学论文 小学高年级语文课外阅读指导点滴 　文章欣赏 课外阅读在语文教学有相当的比重，学生若能通过大量阅读，学生就能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生语文素养的全面发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。 　那么如何引领孩子们进行快乐的课外阅读, 让孩子们在浩瀚的书海中遨游呢？我在班级的课外阅读指导中,主要从以下几个方面着手, 也有所收获。 　一、榜样激励，激发课外阅读兴趣 　革命导师列宁的一生都在书中度过的，在他被捕入狱的三个月中，也天天在监狱图书馆里看书。陈毅将军看书时竟把墨水当酱油吃。古今往来，凡对人类有作为的，无不是博览群书、勤奋学习的结果。因此，我经常向学生介绍历史人物、科学家及身边人物的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。 　二、多管齐下, 创设课外阅读氛围 　1.创设良好的家庭阅读环境。召开家长会, 取得家长的帮助, 保证课外读物有来源, 课外阅读有监督。有条件的家庭, 提倡亲子阅读, 这对保持学生的阅读兴趣十分重要。2.营造良好的读书氛围。教室内张贴读书名言, 布置班级读书角, 图书来源一是学校图书馆, 二是学生家中藏书。同学之间可交换阅读书籍, 提高读物利用率,减轻家长经济负担。 “读书小屋” 每周推荐一本好书, 营造浓浓的书香氛围, 激发学生的阅读兴趣。3.教师以身垂范,与学生共