动动脑abc直角三角形的这个性质叫做勾股定理探究与发现.PPT

猜想： 直角三角形三边长度之间存在什么关系？ 命题： 如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么 证明勾股定理 证明勾股定理 证明勾股定理 * 1 1 美丽的勾股树 2002年在北京召开的国际数学家大会会徽 2.6探索勾股定理(1) 合作探究 例题精练 体会分享 布置作业 合作学习 温故而知新 毕达哥拉斯（公元前572—前497年），古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家. （一）新知引入 黑白相间的地砖 相传两千多年前，古希腊著名的数学家毕达哥拉斯去朋友家做客。在宴席上，其他的宾客都在尽情欢乐，只有毕达哥拉斯却看着朋友家的方砖地发起呆来。原来，朋友家的地是用一块块直角三角形形状的砖铺成的，黑白相间，非常美观大方。主人看到毕达哥拉斯的样子非常奇怪，就想过去问他，谁知，毕达哥拉斯突然恍然大悟的样子，站起来，大笑着跑回家去了。原来，他发现了地砖上的三个正方形存在某种数学关系。 数学小故事 （一）新知引入 A B A B C C 自主探索一 请你数一数图中正方形A、B、C各占多少个小格子？完成表格，探究规律。 直角三角形三边数量关系 A、B、C 面积关系 图3 图2 图1 C的面积(单位面积) B的面积(单位面积) A的面积(单位面积) 图1 图2 图3 自主探索一 A的面积(单位面积) B的面积(单位面积) C的面积(单位面积) 图1 图2 图3 A、B、C 面积关系 1 1 2 4 4 8 9 9 18 SA+SB=SC a2+b2=c2 请你数一数图中正方形A、B、C各占多少个小格子？完成表格，探究规律。 图1 图2 图3 直角三角形三边数量关系 1 1 2 1 1 1 1 对于等腰直角三角形有这样的性质： 对于任意直角三角形都有这样的性质吗？ 两直边的平方和等于斜边的平方 看下图 A B C 图1 （1）图1中正方形A的面积是 个单位面积。 (2) 正方形B的面积是 个单位面积。 (3)正方形C的面积是 个单位面积。 16 9 25 探索1 你能发现图1中三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？ 结论1 SA+SB=SC 自主探索二 A B C 图1-1 结论1 SA+SB=SC 问题2 你能用直角三角形的边长表示图中正方形的面积吗？ 问题3 你能发现图中直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ a c b 即：两条直角边上的正方形面积之和等于斜边上的正方形的面积。 A B C 图1 （1）图1中正方形A的面积是 个单位面积。 (2) 正方形B的面积是 个单位面积。 (3)正方形C的面积是 个单位面积。 16 9 25 问题1 你能发现图1中三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？ 结论1 SA+SB=SC A B C 图1-1 结论1 SA+SB=SC 问题2 你能用直角三角形的边长表示图中正方形的面积吗？ 问题3 你能发现图中直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ a c b 即：两条直角边上的正方形面积之和等于斜边上的正方形的面积。 a2 + b2=c2 看左边的图案，这个图案是公元 3 世纪我国汉代的赵爽在注解《周髀算经》时给出的，人们称它为“赵爽弦图”．赵爽根据此图指出：四个全等的直角三角形（红色）可以如图围成一个大正方形，中间的部分是一个小正方形 （黄色）． 证明勾股定理 读一读 我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦.图1-1是由四个一样的直角三角形组成的，称为“弦图”，最早是由三国时期的数学家赵爽在《周髀算经》中给出的.图1-2是在北京召开的2002年国际数学家大会（TCM－2002）的会标，其图案正是“弦图”，它标志着中国古代的数学成就. 　　　　　　　 图1-1 图1-2 该图中有什么奥秘呢？ 勾 股 弦 利用拼图来探究勾股定理的正确性： c a b 1、准备四个全等的直角三角形（设直角三角形的两条直角边分别为a，b，斜边c）； 2、你能用这四个直角三角形拼成一个正方形吗？拼一拼试试看 3、你拼的正方形中是否含有以斜边c为边的正方形？ 4、你能否就你拼出的图说明a2+b2=c2？ b a c 利用四个一样大的直角三角形来拼一个新的图形， 从而得到勾股定理的证明。 结论： y=0 如图，假设四个直角三角形纸的直角边分别为a和b，斜边为c；那么它们组成的大正方形面积怎么求？ 动动脑 a b c