人教A版必修三角函数诱导公式（二）学案.docVIP

1.3课前预习学案一、预习目标熟记正弦、余弦和正切的诱导公式，理解公式的由来并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、简单三角函数式的化简二、复习与预习1．利用单位圆表示任意角的正弦值和余弦值；____________________2．诱导公式一及其用途： __________________________________________________________________________________________3、对于任何一个内的角，以下四种情况有且只有一种成立（其中为锐角）：4、 诱导公式二： 5、诱导公式三：6、诱导公式四： 7、诱导公式五： 8、诱导公式六： 三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1．通过本节内容的教学，使学生进一步理解和掌握四组正弦、余弦和正切的诱导公式，并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、简单三角函数式的化简与三角恒等式的证明；2．通过公式的应用，培养学生的化归思想，运算推理能力、分析问题和解决问题的能力；学习重难点：重点：诱导公式及诱导公式的综合运用. 难点：公式的推导和对称变换思想在学生学习过程中的渗透.二、学习过程创设情境：问题1：请同学们回顾一下前一节我们学习的与、、的三角函数关系。?问题2： 如果两个点关于直线y=x对称，它们的坐标之间有什么关系呢？若两个点关于y轴对称呢？?探究新知：问题1：如图：设的终边与单位圆相交于点P，则P点坐标为??? ，点P关于直线y=x的轴对称点为M，则M点坐标为??? ， 点M关于y轴的对称点N，则N的坐标为??? ，?? ∠XON的大小与的关系是什么呢？点N的坐标又可以怎么表示呢？??问题2：观察点N的坐标，你从中发现什么规律了？?例1? 利用上面所学公式求下列各式的值：（1）??? （2）??? （3）???? （4）变式训练1： 将下列三角函数化为到之间的三角函数：（1）??? （2）????? （3）思考：我们学习了的诱导公式，还知道的诱导公式，那么对于，又有怎样的诱导公式呢？例2?已知方程sin(? ? 3?) = 2cos(? ? 4?)，求的值变式训练2：已知，求的值。课堂练习1．利用上面所学公式求下列各式的值：（1）?? （2）2．将下列三角函数化为到之间的三角函数：（1）??? （2）归纳总结：课后练习与提高1．已知，则值为（ ）A. B. — C. D. —2．cos (+α)= —，α,sin(-α) 值为（ ） A. B. C. D. —3．化简：得（ ）A. B. C. D.±4．已知，，那么的值是 5．如果且那么的终边在第 象限6．求值：2sin(－1110o) －sin960o+＝　　　　　　．7．已知方程sin(? ? 3?) = 2cos(? ? 4?)，求的值。 HYPERLINK /s?q=%E5%B0%8F%E7%99%BD%E8%88%B9ie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank HYPERLINK /s?q=%E6%A1%82%E8%8A%B1%E6%A0%91ie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank HYPERLINK /s?q=%E5%9C%A8%E9%82%A3%E9%81%A5%E8%BF%9C%E7%9A%84%E5%9C%B0%E6%96%B9ie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank HYPERLINK /s?q=%E6%99%A8%E6%98%9Fie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank