人教版五年级体育学习脚背内侧踢球教学设计和反思.docxVIP

人教版五年级体育学习脚背内侧踢球教学设计和反思　　教材分析　　教材特点：突出团结合作，自主训练及坚持不懈精神。　　学情分析　　乡镇学校的学生，对足球的接触还是比较少的，因此，缺乏踢球最基本常识，故应多加训练。　　 教学目标　　运动参与目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到活动中来，并大胆展示自己。　　运动技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。　　身体健康目标：发展下肢肌肉力量，提高动作协调性。　　心理健康目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。　　社会适应目标：树立良好的团结协作的精神和优良品质。　　　　教学重点和难点　　 重点：比较准确地踢向目标　　难点：提高动作协调性与灵活性　　　　教学过程　　1、热身导入：教师简明讲解，提出热身要求。学生分组进行热身活动（在各小组长的组织、带领下进行各自活动），时间为10分钟左右，提高兴奋性，更好的进入下一项内容。　　　　2、学习新授：集体讲授，教师讲解、示范动作方法，利用直观教学，使学生产生表象，了解动作的方法；分组进行练习（按不同层次的学生分组练习，教师巡回指导），建立学生的自信心，能够投入到足球—脚背内侧踢球的练习中去；教师有效地调动学生的积极主动性，使每一名学生都能够在原有基础上提高一步；学生能够掌握脚背内侧踢球的动作，互评互助，建立良好的练习气氛。　　　　3、发展巩固：利用游戏来营造轻松活跃的气氛，锻炼身体，愉悦身心；学生能够在游戏中巩固运球、踢球动作，提高足球技术；发展兴趣，培养学生勇敢、顽强的意识，提高学生心理承受能力，增强自信心，形成健康的心理品质。　　　　4、身心调整：教师学生共跳集体舞。伴随悠扬的乐曲，轻快的起舞，感受美的旋律，使身心逐渐恢复安静，愉快的结束这一节体育课。　　　　　　　教材分析　　教材特点：突出团结合作，自主训练及坚持不懈精神。　　学情分析　　乡镇学校的学生，对足球的接触还是比较少的，因此，缺乏踢球最基本常识，故应多加训练。　　 教学目标　　运动参与目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到活动中来，并大胆展示自己。　　运动技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。　　身体健康目标：发展下肢肌肉力量，提高动作协调性。　　心理健康目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。　　社会适应目标：树立良好的团结协作的精神和优良品质。　　　　教学重点和难点　　 重点：比较准确地踢向目标　　难点：提高动作协调性与灵活性　　　　教学过程　　1、热身导入：教师简明讲解，提出热身要求。学生分组进行热身活动（在各小组长的组织、带领下进行各自活动），时间为10分钟左右，提高兴奋性，更好的进入下一项内容。　　　　2、学习新授：集体讲授，教师讲解、示范动作方法，利用直观教学，使学生产生表象，了解动作的方法；分组进行练习（按不同层次的学生分组练习，教师巡回指导），建立学生的自信心，能够投入到足球—脚背内侧踢球的练习中去；教师有效地调动学生的积极主动性，使每一名学生都能够在原有基础上提高一步；学生能够掌握脚背内侧踢球的动作，互评互助，建立良好的练习气氛。　　　　3、发展巩固：利用游戏来营造轻松活跃的气氛，锻炼身体，愉悦身心；学生能够在游戏中巩固运球、踢球动作，提高足球技术；发展兴趣，培养学生勇敢、顽强的意识，提高学生心理承受能力，增强自信心，形成健康的心理品质。　　　　4、身心调整：教师学生共跳集体舞。伴随悠扬的乐曲，轻快的起舞，感受美的旋律，使身心逐渐恢复安静，愉快的结束这一节体育课。　　　　　　　教材分析　　教材特点：突出团结合作，自主训练及坚持不懈精神。　　学情分析　　乡镇学校的学生，对足球的接触还是比较少的，因此，缺乏踢球最基本常识，故应多加训练。　　 教学目标　　运动参与目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到活动中来，并大胆展示自己。　　运动技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。　　身体健康目标：发展下肢肌肉力量，提高动作协调性。　　心理健康目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。　　社会适应目标：树立良好的团结协作的精神和优良品质。　　　　教学重点和难点　　 重点：比较准确地踢向目标　　难点：提高动作协调性与灵活性　　　　教学过程　　1、热身导入：教师简明讲解，提出热身要求。学生分组进行热身活动（在各小组长的组织、带领下进行各自活动），时间为10分钟左右，提高兴奋性，更好的进入下一项内容。　　　　2、学习新授：集体讲授，教师