《白云飘》语文教案设计.docVIP

《白云飘》教学设计 教学目标：1、学会“玩、弟、真、巴、条、角、爪、拉”8个生字，会认“蓝、像、抬、尾、根、伸、朝、扑”8个字。2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3、通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。教学重难点： 1、正确流利有感情的朗读课文，分角色朗读课文。2、抓住重点词句体会白云的神奇变化、感悟语言。3、激发学生观察自然的兴趣。课时安排：两课时课前准备：词条卡、课件、图片教学过程： （第一课时 初读课文；学习1、2自然段；学写“玩、弟、真、巴” ）一、复习生字，激趣导入：1、师：同学们，今天这节课咱们继续学习第22课——生：（齐读课题）《白云飘》 2、趣味复习：（出示CAI：天空飘来朵朵白云，白云上出现生字）师：瞧，天空飘来朵朵白云，白云请来了字宝宝，你们能大声准确地叫出它们的名字吗？多种方式读生字。二、指导学习三、四自然段。过渡：描述一、 二自然段内容，师生共同回顾兔兄弟发现白云像一匹奔跑的马的情景。1、师：（出示课件，兔兄弟坐在草地上，白云变成了牛）。兔兄弟瞧哇瞧，快看呀！马儿不见了，天边又飘来一朵白云，大家看看像什么？随机帖板书：像牛的白云图片师指着大屏幕范读第三自然段2、孩子们，看到天上的云像一头牛，兔兄弟是怎么想的呢？来，