2015-2016年《思想道德修养与法律基础》实践课教学方案.docVIP

PAGE PAGE 1《思想道德修养与法律基础》实践课教学方案《思想道德修养与法律基础》课程组《基础课》是大学生思想政治理论教育的第一课，担负着引领大学新生适应大学新生活，培育和践行社会主义核心价值观，走好人生第一步的教育使命。本学期《基础课》以6-10人实践小组为单位开展活动，实行组长负责制。组长及时与任课教师沟通实践过程及内容，取得指导。活动结束后，小组需递交实践小结报告并展演实践成果。一、实践活动时间安排选题预申报（第6-7周）；确定活动方案（第8-9周）；开展实践活动（第10-14周）；总结并展演实践成果（第15周）二、实践教学目的实践教学是《思想道德修养与法律基础课》的重要教学环节之一，是思想政治理论课理论联系实际教学规律的必然要求。在教学改革中，把实践教学纳入整个教育改革，其目的是深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造良好思想品德，在实践中学会做事，学会做人；学会运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，从而提高认识能力、思辨能力和实践能力。通过实践教学，把社会主义核心价值观内化为大学生的价值观念和外化为其自觉行动。三、实践教学的形式以课题研究的形式开展小组调研，选题要突出课程教学的重点，主要以校内实践为主，体现课程教学的目的、要求，注意结合大学生自身的思想实际问题和社会热点问题，鼓励开展形式多样有创意的实践活动。四、实践教学的选题大学生可参考下列实践调研选题，也可小组讨论自主确定实践选题。附：部分实践参考题目1、大学新生生活适应情况调查与分析2、大学新生生活花费状况调查与分析3、关于大学生的理想及其实现情况的调查与分析4、关于大学生上网目的、时间的调查与分析5、关于大学生价值观的调查与分析6、关于大学生幸福感的调查与分析7、关于大学生爱情观与恋爱行为的调查与分析8、大学生社会公德状况调查与分析9、大学生诚信状况调查与分析10、关于大学生社会责任感的调查与分析11、校区大学生文明素质与公德意识情况的调查与分析12、校区大学生法律意识与法制观念状况调查与分析13、大学生参与第二课堂活动积极性的调查与分析14、关于大学生网络安全意识的调查与分析15、大学生逃课现象及归因的调查与分析16、大学生心理健康现状的调查与分析17、大学生兼职情况的调查与分析18、大学生对就业前景的预期调查与分析19、大学生网络消费现状调查及分析20、大学生创业意愿调查与分析 21、关于大学生对于当前反腐倡廉形势的看法的调研分析22、关于大学生宿舍人际关系现状的调研分析23、关于大学生爱国主义思想及行为的调研分析五、实践要求1、认真完成实践教学活动，小组展演成果，展演评价包括：主题鲜明、过程真实、团队合作、形式新颖、感悟深刻、叙述清晰等方面予以评价。小组递交调查报告（具体格式见表格）。2、展演可以通过PPT、微电影、电子书、小品等形式，鼓励有创意性的形式六、实践教学考核及奖励办法：本课程考核总评成绩采取等级制，评定标准为学生互评、组长打分、老师打分。（标准如下）。每个班级评选出3-5个团队（根据班级人数定）给予一定奖励。实践调研报告评分标准分数评价标准优秀相关活动、调查主题鲜明，富有特色，有积极的实际意义；相关活动、调查开展全面，如实反映活动、调查工作；调研过程体现团队合作精神；调研手段展演方式有创意；小组感悟深刻，发现问题并提出解决问题的思路与对策，自己的观点、看法独特；结构非常规范完整，内容很充实，语言非常流畅；展演现场效果佳；叙述条理非常清楚，字数符合规定要求。良好选题具有积极的意义，理论联系实际；调研过程能体现团队合作精神；能如实反映相关活动、社会调查工作；结构规范，内容充实，语言流畅；展演效果良好；有自己的观点、看法；条理清楚，字数符合要求。中选题具有比较积极的意义，在一定程度上理论联系实际；能如实反映相关活动与社会调查工作；团队合作一般；结构比较规范，内容比较充实，语言比较流畅；展演效果一般；缺少自己的观点；字数符合要求。及格选题恰当，基本能理论联系实际；基本能反映相关活动、社会调查工作；团队合作不明显；结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意；字数基本符合要求。不及格选题消极，理论脱离实际；基本参考网上资料拼凑而成；无团队合作；不能如实反映相关活动、社会调查工作；结构不规范，内容贫乏，语言不流畅。字数不符合要求。评分的比例分配选题的得当（10%）；相关活动、调查报告的真实性（10%）；调研手段有新意（15%）；团队合作（20%）；内容与材料的翔实性；（20%）发现问题并提出解决问题的对策；（15%）语言的表达和字数的要求。（10%）主 题 关于大学生异地恋问题的调查 主 题 关于大学生异地恋问题的调查 学