人教版八年级语文《与朱元思书》教学设计与反思.docxVIP

人教版八年级语文《与朱元思书》教学设计与反思　　教材解析　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册的第五单元第21课《与朱元思书》是一篇以书信形式,描绘富春江山水的美文。它以清丽的文字，明快的节奏，错落的韵致，隽永的意境成为山水小品文中的佳作，历久不衰。作为教材来学习，就是要让学生读懂它，品味文章佳处，激发学生对优秀传统文化的热爱，增强对文言文的语言感受能力，积累文言语汇，这正是语文课程标准所要求达到的目的。　　（一）知识与能力　　1．弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。　　2．积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养文言语感能力。　　3．体会文章的“结构之美、语言之美、意境之美、志趣之美”，获得美的享受，培养审美能力。　　（二）过程与方法　　以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程。　　（三）情感、态度、价值观　　激发学生对祖国山水和传统文化的热爱之情，体会作者高洁的志趣，追求自由的情怀。　　 教学过程　　一、激趣导入　　学生对富春江山水可能是陌生的，为激发学生学习课文的兴趣，查找有江的介绍，并用一两句话概括其山水特点。教师也可利用历代文人赞美富春江的名句引入课文的学习。　　二、初步感知　　初步感知课文的前提是弄清课文中出现的文言词语的含义，在此基础