浅析老子的“无为而治”及其在学校管理中的应用 (范本).docVIP

浅析老子的“无为而治??”及其在学校管理中?的?应用 浅析老子的?“无?为而治”及其在?学校管?理中的应用 ? ? 内容简介?： 关键?词： ? 体育管?理者 ?知识结构 掌握? 论?文摘要： ?主?要从在面对不同意见??时体育管理者应采取什??么样的方法及所应掌?握?的知识入手，来分?析作?为优秀的体育管?理者所?应掌握的方法?及知识结?构。以点带?面的来引起?更多体育?管理者的关注? ?论文格式论文范?文毕?业论文 关?键?词： 体育??管理者 知识结构 掌??握 论文摘要：? ? 主要从在面?对不?同意见时体育管?理者应?采取什么样的?方法及所?应掌握的知?识入手，来?分析作为?优秀的体育管?理者所?应掌握的方法及?知识?结构。以点带面的?来?引起更多体育管理者??的关注，并希望可以达??成共识。 0 引?言? 英国哲学家?培根?曾说： ?“知识?就是力量”。?随着知识?经济时代的?到来，更新?的科学知?识在不同的领?域内起?着越来越重要的?作用?。虽然体育管理在?学?术领域中的确是一个??较新的概念，而且在中??国也同属于新兴学科?，?但从应用的角度来?看，?体育管理已经存?在几个?世纪了。这门?学科包含?两个基本要?素——体育?，经营管?理。经营不但?包括计?划、组织、指导?和控?制等管理功能，还?包?括会计学、市场营销??学、经济学、金融学以??及法学等方面的从体?育?管理的角度来看，?体育?一词包括以消费?者娱乐?为中心的观赏?性体育产?业和以消费?者参与健身?活动为中?心的健身产业?。体育?管理的范围包括?物质?和人力资源；技术?；?协助单位以及环境因??素。因此，激烈的行业??竞争对现代的体育管?理?者提出了“集思广?益，?群力群策”的要?求。体?育管理者应该?让部下真?正地参与决?策工作当中?，这样做?的益处即可以?从部下?那里听到合理的?意见?和建议，又可以让?部?下有主动参与的欲望??，培养团队精神。 ?? 1 研究方法 ? ? ①文献资料?法；? ②专家访?谈法 ? 2 结果?与分析 ? ? 1 欢迎?不同的意?见 作为一?个体育?管理者，心态是?最重?要的，正如我们通?常?所说的意识对实践活??动有着十分重要的指导??作用一样。只有当体?育?管理者端正思想，?采取?了这种“群力群?策”的?方法时，他才?会真正地?做到集思广?益，博采众?家之长，?否则只会是一?家之谈?，走入思想闭塞?顽固?不化的死胡同。欢?迎?不同的意见，可以让??员工感受到他们的想法??被接受及个人被管理?者?的认同，他们的参?与作?用得到了肯定。?就像马?斯洛的需求层?次理论中?所谈到的一?样，他们得?到了尊重?的需要，因此?更能激?发员工的斗志，?更易?于“集思广益”，?激?发员工的热情，这样??才会在工作的过程中实??施不同的方法、策略?。?这也是我们通常所?倡导?的激发员工内部?动力的?一种手段。 ? 同时处?于通讯技术?极为发达的?社会，人?与人之间的交?流也变?得极为重要，而?学会?肯定对方是一种必?不?可少的交际手段。只??有肯定对方，才会有更??深一层的交往，从而?有?助于更进一层的管?理。? 2? 不要?相信你的直觉?印象当有?人提出不同?意见的时候?，你的第?一个自然反应?是自卫?。就像别人用手?打你?时，你会很自然地?伸?出胳膊来抵挡一样。??当有人提出不同意见时??你要谨慎，保持平静?，?并且控制自己的直?觉反?应。因为这可能?是你最?弱的地方，而?不是最强?的地方。人?的认识过程?是一个认?识客观世界的?反应过?程。它是通过感?觉、?知觉、表象、思维?、?想象和记忆等过程来??实现的。而且客观事物??总是处在永恒的发展?过?程中的。“人不可?能踏?入同一条河流”?，同样?说明的也是这?个道理。?所以你在处?理这突如其?来的不同?意见时，不应?单凭自?己原有的一些经?验，?或者现有的一些资?料?做出主观判断，而排??除异己之见。因为你的??经验可能会落伍，而?且?有些假象也会影响?到你?的判断、思维。?因此你?应当慎重，透?过现象看?本质，再加?上客观的推?理过程，?做出最终的抉?择。还?有就是这样做同?样体?现了一个人的职业?道?德，体现了他是否真??的能将职业道德素养贯??彻到自己的行动中来?，?是否有敬业精神。?只有?做到了纳谏如流?，才能?使你的公司和?谐发展。? ? 3 控制?自己的情?绪，让你的反?对者有?说话的机会作为?一个?体育管理者必须清?醒?地意识到，世上的万??事万物都不可能孤立地??存在。就像一枚钱币?，?总是有正反两面一?样。?因此就不能只注?重主要?方面，而忽略?了次要的?一面。同时?事物总是