山东省郯城县红花镇九年级历史下册第七单元战后世界格局的演变14冷战中的对峙教案2新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2《冷战中的对峙》教材分析：本课选自人民教育出版社初中历史教材九年级下册第七单元14课。本单元主题是战后世界格局的演变。重点：冷战政策及其表现。难点：国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策。教学方法：教师和同学的协作下，学会用表格的形式总结美苏争霸的史实。在教师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解认识美苏争霸攻守转换与其具体国情有关，训练学生用联系的观点看待历史问题。教学过程：【导入新课】1、猜谜：打雪仗——打一历史名词2、引用一个英国人的外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。指出：二战结束后，由于意识形态和国家利益的不同，美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系，形成美苏两极格局（“冷战”），长达半个世纪。那么，什么是冷战，它是如何开始的？冷战给世界带来了什么？下面我们学习14课《冷战中的对峙》，探索这些问题。一：冷战政策创设情境1、教师指导学生阅读教材第一段，2、出示《世界政区图》引导学生看《世界政区图》，回忆二战后在欧洲、亚洲建立的人民民主国家。美英等帝国主义国家害怕共产主义影响扩大，以军事包围、经济封锁、政治颠覆等一系列手段，极力遏制共产主义。教师在学生回答基础上总结：从二战后美国的经济、政治、军事实力大增，美国妄图凭借强大的实力称霸世界，但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的遏制，二战