人教版六年级语文上册《口语交际·习作三》优秀教学设计3份.docxVIP

人教版六年级语文上册《口语交际·习作三》优秀教学设计3份　　《口语交际·习作三》教学设计　　学习目标　　1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。　　2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。　　A案　　教 学 过 程　　第一课时 口语交际　　一、读题引入　　1、读课本“口语交际”，理解辩题。　　2、确定观点，准备辩论　　先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例，准备5分钟。　　小组辩论　　（1）八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。　　（2）辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。　　班级辩论　　（1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。　　（2）分组：根据所持观点将全班分为两组。　　二、辩论　　师生点评辩论情况。　　三、课堂小结　　肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。　　第二课时习作指导　　一、明确要求　　1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求：　　2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？　　3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。　　二、要表达真情实感　　举例启发　　（1）结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引导学生体会、交流。　　（