人教版六年级语文上册口语交际_1.docxVIP

人教版六年级语文上册口语交际 　口语交际·习作六（3篇） 《父母之爱》教学设计三 　福建安溪县凤城中心小学　郑淑梅 　学习目标 　1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。 　2．与人交流能尊重、理解对方 　3．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 　4．表达要有条理，语气、语调适当。 　教学时数：1课时 　教学过程 　一、扣紧课文，交流感受 　1．利用课文切入话题。同学们，我们在父母的爱中长大，有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。读了《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慈母情深》《学会看病》这四篇课文，也许大家对父母之爱，有了更深更全面的了解和感受。这节课我们就一起来聊聊读了本组的一些收获吧。 　2．组织交流阅读感受。以“父母的爱是_____（慈祥的、严格的、宽容的、纵容的、感人的……）”为中心，自由地交流阅读感受。先是小组里交流，然后，全班自由表达见解。学生可从总体上来讲，也可以结合某一篇文章，或某一片段，某一细节来谈谈自已的阅读感受。 　二、阅读片段，发表见解 　1．导入。“是呀，每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。请大家阅读下面三则小故事，然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。” 　2．阅读。教师课件出示三则小故事（或让同学打开课文第110页），学生自由阅读。 　3．交流。教师可让学生先自由跟同伴交换看法