人教版四年级下册《语文园地六》口语交际习作教学设计.docxVIP

人教版四年级下册《语文园地六》口语交际习作教学设计　　《语文园地六》教学设计一　　口语交际　　教学目标　　在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。　　教学过程　　1．想一想。　　生活中很多时候一定有人帮助过你，很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。想想该怎样说，想好后和同学分角色进行模拟对话。　　提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。　　2．说一说。　　想想为什么接受帮助，你打算怎样表示感谢；想想怎样向需要安慰的人表示安慰。在小组内跟同伴们说一说，然后再在班上说一说。　　3．议一议。　　在小组内商量，开展一次献爱心活动。就怎样帮助怎样安慰等问题发表自己的看法，听听同伴的意见。　　4．演一演。　　根据小组商量的方案，试着表演一下表示感谢或安慰的过程。　　习作　　教学目标　　1．进一步培养学生的观察能力、想象能力。　　2．习作内容具体，句子通顺。　　教学过程　　1．观察《胜似亲人》这幅图，说说你都看到了什么。想想图中的人物的服饰有什么特点。　　2．先在小组内说说他们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。语言清晰，句子通顺，说详细一点。　　3．在全班交流。　　4．把你想到的写下来。内容具体，语句要通顺。　　5．选择一个合适的题目。　　6．如果不想写这幅图，也可以