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八年级上学期数学期末考试质量分析　　八年级上学期数学期末考试质量分析　　八年级数学备课组 陈中　　一、试题特点　　本次考试数学试题，是由教育局统一命制。试题共分三个大题，24个小题，试题以教材为依据，符合教学的实际情况，符合新课标的理念。试题注重对“三基”——基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，注重数学核心内容如二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析等重要数学思想方法如分类讨论、逻辑推理、数学建模的思想的考查。试题注重考查学生灵活运用多种数学知识和方法解决问题的综合能力。试题的考点覆盖了新课标所列的重要知识点。　　二、成绩分析：　　第一题选择题满分为42分 ，平均分为26.5分，超过36分的有78人，占11.2%.第二题满分为16，平均分为 6.5，超过10分的有73人，占10.5%.第三题解答题满分62，平均分26，超过50分的有66人，数学总平均分为45.6，总优秀率为10.2%，及格率为18%，低分人数,142人，低分率为22.4%。班与班之间，甚至平行班之间也不是均衡发展，有的差别还很大。　　三、答题情况及问题分析：　　1、审题不清：如第16题，由于部分学生没有认真审题，求出斜边后，忘记加上9米得树高，造成失分。不仅是该题，纵观整份试题，学生由于审题失误造成失分的也大有人在。　　 2、计算能力过差：第19题计算，22题，仍然出现很多错误，得分率很低。　　 3、概念模糊：学生对一次函数、中位数、众数等概念模糊不清。如第14题和20题，造成这两个低档题失分。　　4、逻辑推理及书写能力需要加强，解题过程完整性有待提高：如19题、21题、23题等，失分也较多。　　5、最为严重的是对数学的学习失去信心，试卷完成情况令人担忧。全级有142人30分以下的。这些人是我们最为头痛的，也是我们最为担心的。　　四、今后的措施　　1、加强备课组合作，在教材处理和时间把控上多做研究，特别是在学生课后时间基本留给一些别的学科，更应力争在课堂上多留时间给学生，提高效率。多探讨后进生的学习兴趣提高的问题。　　2、面向全体，重视基础.　　数学教学中应重视基本概念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及运用等能力的培养。面向全体学生，回归课本，多以课本的例题、习题为素材，深入浅出，举一反三地加以推敲、延伸和适当变形。同时要特别关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣,培养和学习方法指导，使他们达到学习的基本要求。　　3、强调规范，重视表述.　　重视培养学生的数学表述能力。学生在答题中，由于书写表达的不规范或是表述能力的欠缺，也是造成失分的原因。因此，教学中要重视训练，培养学生良好的数学表述能力，同时也要加强考前指导，学习考试说明中有关答题的要求，尽量减少由于表述不清造成的失分。　　4．加强优生和后进生的培养。　　　　八年级上学期数学期末考试质量分析　　八年级数学备课组 陈中　　一、试题特点　　本次考试数学试题，是由教育局统一命制。试题共分三个大题，24个小题，试题以教材为依据，符合教学的实际情况，符合新课标的理念。试题注重对“三基”——基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，注重数学核心内容如二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析等重要数学思想方法如分类讨论、逻辑推理、数学建模的思想的考查。试题注重考查学生灵活运用多种数学知识和方法解决问题的综合能力。试题的考点覆盖了新课标所列的重要知识点。　　二、成绩分析：　　第一题选择题满分为42分 ，平均分为26.5分，超过36分的有78人，占11.2%.第二题满分为16，平均分为 6.5，超过10分的有73人，占10.5%.第三题解答题满分62，平均分26，超过50分的有66人，数学总平均分为45.6，总优秀率为10.2%，及格率为18%，低分人数,142人，低分率为22.4%。班与班之间，甚至平行班之间也不是均衡发展，有的差别还很大。　　三、答题情况及问题分析：　　1、审题不清：如第16题，由于部分学生没有认真审题，求出斜边后，忘记加上9米得树高，造成失分。不仅是该题，纵观整份试题，学生由于审题失误造成失分的也大有人在。　　 2、计算能力过差：第19题计算，22题，仍然出现很多错误，得分率很低。　　 3、概念模糊：学生对一次函数、中位数、众数等概念模糊不清。如第14题和20题，造成这两个低档题失分。　　4、逻辑推理及书写能力需要加强，解题过程完整性有待提高：如19题、21题、23题等，失分也较多。　　5、最为严重的是对数学的学习失去信心，试卷完成情况令人担忧。全级有142人30分以下的。这些人是我们最为头痛的，也是我们最为担心的。　　四、今后的措施　　1、加强备课组合作，在教材处理和时间