人教版小学英语三年级上册，Unit 4 WE LOVE ANIMALS教学设计附反思.docx

人教版小学英语三年级上册，Unit 4 WE LOVE ANIMALS教学设计附反思　　课题　　 人教版小学英语三年级上册，Unit 4 WE LOVE ANIMALS　　作者及工作单位　　 杨桦铭（广西贵港市平南县上渡镇中心小学）　　教材分析　　本课以animal为话题，以十个动物单词为线索，贯穿整个单元　　学情分析　　对于我们农村三年级学生，刚开始学习有很大的学习兴趣，但是需要正确引导让他们爱上英语及其本课单词的学习。　　 教学目标　　知识目标：复习五个动物类单词：a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ，a monkey.新授四会单词： a lion ,a bear和a rabbit What’s this/that?及其回答。　　技能目标：引导学生运用观察、体验、合作、探究的学习方式来学习小动物，学习语言；同时通过this 和that的学习，培养学生的观察力，思维能力。　　情感目标：培养学生热爱小动物的情感，从而激发起学生学习英语的兴趣，提高学生自主学习的能力。　　　　教学重点和难点　　重点： 掌握各种动物的单词，并能结合句型灵活运用。　　难点：1、单词monkey ,lion ,bear，cat的正确读、说。　　 2、对“认物”的回答，答语用代词it ，同时在指示远近关系上能区分和运用 this 和that。　　教学过程　　Step 1 Greeting　　Step 2 Revision　　1、T: Animals are our friends .Can you tell me what kind of animal you know?　　2. Guess and say　　老师把动物卡片放到身后，让同学来猜。　　Spet3presentation　　1. T: Look! What’s this / that?（出示动物卡片）　　Ss : It’s a cat/dog/tiger..　　(先出示学过的单词)　　The same way to teach new words: lion, bear, rabbit的拼写。（在教学这几个单词时发音都比较难， bear和pear的发音基本相似，可以通过pear的读音引入，就比较容易了。）　　2.practice ingroups.　　Step 4 Drill　　1 、What’s missing?　　2 、Listen and say　　3、 Game: Up and down　　Step 5Homework　　抄写单词4 遍。　　用已有的知识介绍小动物。　　　　课题　　 人教版小学英语三年级上册，Unit 4 WE LOVE ANIMALS　　作者及工作单位　　 杨桦铭（广西贵港市平南县上渡镇中心小学）　　教材分析　　本课以animal为话题，以十个动物单词为线索，贯穿整个单元　　学情分析　　对于我们农村三年级学生，刚开始学习有很大的学习兴趣，但是需要正确引导让他们爱上英语及其本课单词的学习。　　 教学目标　　知识目标：复习五个动物类单词：a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ，a monkey.新授四会单词： a lion ,a bear和a rabbit What’s this/that?及其回答。　　技能目标：引导学生运用观察、体验、合作、探究的学习方式来学习小动物，学习语言；同时通过this 和that的学习，培养学生的观察力，思维能力。　　情感目标：培养学生热爱小动物的情感，从而激发起学生学习英语的兴趣，提高学生自主学习的能力。　　　　教学重点和难点　　重点： 掌握各种动物的单词，并能结合句型灵活运用。　　难点：1、单词monkey ,lion ,bear，cat的正确读、说。　　 2、对“认物”的回答，答语用代词it ，同时在指示远近关系上能区分和运用 this 和that。　　教学过程　　Step 1 Greeting　　Step 2 Revision　　1、T: Animals are our friends .Can you tell me what kind of animal you know?　　2. Guess and say　　老师把动物卡片放到身后，让同学来猜。　　Spet3presentation　　1. T: Look! What’s this / that?（出示动物卡片）　　Ss : It’s a cat/dog/tiger..　　(先出示学过的单词)　　The same way to teach new words: lion, bear, rabbit的