人教版小学英语六年级上册第四单元B部分优秀教学设计及课后反思.docx

人教版小学英语六年级上册第四单元B部分优秀教学设计及课后反思　　教材分析　　本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简答用法，以介绍笔友的爱好为题材，展开语言论述。本单元涉及的大部分动词短语在前六册都学过，所以，词汇教学不是重点，重点是引导学生，会用一般现在时结合所学词汇，描述自己的伙伴，本节课在本单元中的位置最重要。　　学情分析　　六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年级多的学习中，掌握了大量的句型和词汇，在教学中教师要尽量多地联系学生学过的知识，帮助学生在有限的学时里不断巩固所学知识。　　 教学目标　　 1、知识目标：　　1）能够听、说、认读Let’s read 部分的内容，并理解其文意，完成文后的问答题。　　2）完成Let’s check部分的听力练习。　　3）掌握一般现在时一般问句的问答。　　 2、能力目标：　　1）能够运用Yes, he/she does.和 No, he/she doesn’t.来回答以Does开头的一般疑问句。　　2）能够读懂Let’s read 部分的内容，并仿照Let’s read 部分向别人介绍自己笔友的一些情况。　　3、情感目标：　　通过描述家人的家庭生活的有关内容，加强对家人的沟通和理解，增进与家人的感情，培养学生从小养成关心他人的优良品质。教学重点和难点　　 教学重点：　　理解Let’s read 部分的文意。　　教学难点：　　能够运用第三人称单数形式，熟练描述一个人的基本生活情况和爱好特征等。　　　　　　教材分析　　本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简答用法，以介绍笔友的爱好为题材，展开语言论述。本单元涉及的大部分动词短语在前六册都学过，所以，词汇教学不是重点，重点是引导学生，会用一般现在时结合所学词汇，描述自己的伙伴，本节课在本单元中的位置最重要。　　学情分析　　六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年级多的学习中，掌握了大量的句型和词汇，在教学中教师要尽量多地联系学生学过的知识，帮助学生在有限的学时里不断巩固所学知识。　　 教学目标　　 1、知识目标：　　1）能够听、说、认读Let’s read 部分的内容，并理解其文意，完成文后的问答题。　　2）完成Let’s check部分的听力练习。　　3）掌握一般现在时一般问句的问答。　　 2、能力目标：　　1）能够运用Yes, he/she does.和 No, he/she doesn’t.来回答以Does开头的一般疑问句。　　2）能够读懂Let’s read 部分的内容，并仿照Let’s read 部分向别人介绍自己笔友的一些情况。　　3、情感目标：　　通过描述家人的家庭生活的有关内容，加强对家人的沟通和理解，增进与家人的感情，培养学生从小养成关心他人的优良品质。教学重点和难点　　 教学重点：　　理解Let’s read 部分的文意。　　教学难点：　　能够运用第三人称单数形式，熟练描述一个人的基本生活情况和爱好特征等。　　　　　　教材分析　　本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简答用法，以介绍笔友的爱好为题材，展开语言论述。本单元涉及的大部分动词短语在前六册都学过，所以，词汇教学不是重点，重点是引导学生，会用一般现在时结合所学词汇，描述自己的伙伴，本节课在本单元中的位置最重要。　　学情分析　　六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年级多的学习中，掌握了大量的句型和词汇，在教学中教师要尽量多地联系学生学过的知识，帮助学生在有限的学时里不断巩固所学知识。　　 教学目标　　 1、知识目标：　　1）能够听、说、认读Let’s read 部分的内容，并理解其文意，完成文后的问答题。　　2）完成Let’s check部分的听力练习。　　3）掌握一般现在时一般问句的问答。　　 2、能力目标：　　1）能够运用Yes, he/she does.和 No, he/she doesn’t.来回答以Does开头的一般疑问句。　　2）能够读懂Let’s read 部分的内容，并仿照Let’s read 部分向别人介绍自己笔友的一些情况。　　3、情感目标：　　通过描述家人的家庭生活的有关内容，加强对家人的沟通和理解，增进与家人的感情，培养学生从小养成关心他人的优良品质。教学重点和难点　　 教学重点：　　理解Let’s read 部分的文意。　　教学难点：　　能够运用第三人称单数形式，熟练描述一个人的基本生活情况和爱好特征等。